Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Узагальнення з теми « Безпека на дорозі » - Coggle Diagram
Узагальнення з теми « Безпека на дорозі »
урок ЯДС у 4-А класі
III. Основна частина
Розповідь учителя з елементами бесіди
Створення навчальної ситуації
Вікторина
Розповідаємо про знак, а учні класу називають та показують його
Перегляд відео «Групи дорожніх знаків
https://www.youtube.com/watch?v=w9O85uTfoag
:
Повторення сигналів (жестів) регулювальника
Мета:
узагальнити і систематизувати знання учнів про правила дорожнього руху; закріпити правила переходу проїжджої частини дороги у місцях, де наявні світлофори і за їхньої відсутності; закріпити правила переходу на регульованому і нерегульованому перехресті; повторити мову жестів регулювальника; продовжувати знайомити учнів із дорожніми знаками, формувати навички їх розрізняти по групах; закріпити основні причини виникнення дорожньо-транспортних пригод; виробити алгоритм дії під час ДТП; розвивати вміння застосовувати набуті знання на практиці; розвивати увагу, спостережливість, уміння орієнтуватися на вулицях міста за допомогою дорожніх знаків, дорожнього обладнання.
Тип уроку:
узагальнення і систематизація знань
Обладнання:
таблиці з групами дорожніх знаків, дорожні знаки, індивідуальні картки, роздатковий матеріал, презентація «Правила дорожнього руху», конструктор Лего.
І. Вступна частина
Організація класу
Актуалізація опорних знань
Вправа «Асоціативний кущ»
Технологія «Очікування»
ІІ.Повідомлення теми і мети уроку
Фізкультхвилинка
IV.Узагальнення
Робота в групах. Практична робота
Кожна група виконує завдання із п'яти запитань
1) Пристрій для регулювання руху в певних напрямках…(світлофор)
2) Дорожня розмітка може бути двох видів, а саме:…(горизонтальна і вертикальна)
3) Де виникла перша в світі система дорожніх знаків покажчиків…(в Давньому Римі в ІІІ ст. до н.е)
4) Які різновиди перехресть ви знаєте? (Регульовані та нерегульовані)
5) Хто чи що регулює дорожній рух? (Регулювальник, дорожні знаки, дорожня розмітка, дорожнє обладнання).
Обговорення ситуацій з ДТП
Творча робота у групах (конструювання новітніх, розумних та екологічних видів транспорту)
Літературна хвилинка
Технологія «Незавершене речення»
Закінчіть речення
Я справжній пішохід,бо…(дотримуюсь всіх правил дорожнього руху)
Щоб зберегти життя і здоров'я, я буду переходити дорогу…(у відповідно вказаних місцях)
Не переходь перехрестя…(навскоси)
Перш ніж ступити на перехрестя…(я переконаюсь у відсутності транспорту)
Перехрестя-небезпечна…(ділянка дороги)
Робота з прислів'ями
Фізкультпауза
IV. Заключна частина
Психологічне розвантаження
Робота над загадками
Пояснення домашнього завдання
Рефлексія
Заключне слово
Оцінка діяльності учнів