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CICLO DE APRENDIZAJE DEL ADULTO - Coggle Diagram
CICLO DE APRENDIZAJE DEL ADULTO
VIVENCIAR
Permite generar la información individual en cada uno de los participantes respecto de sus sentimientos, pensamientos, comportamientos y formas de actuar en situaciones específicas
Se trabaja con "juegos" dinámicas o vivencias que muchas veces contienen elementos de competencia entre diferentes grupos.
COMPARTIR
Se averigua que pasó con el individuo durante la ejecución de la actividad, tomando en cuenta los niveles cognoscitivos y afectivos. Aquí nos enfocamos en los sentimientos
Se trata de hacer accesible la experiencia de cada individuo para todo el grupo.
PROCESAR
Permite ampliar y enriquecer aún más la experiencia, al "hacer ver" a los participantes, informaciones y resultados vividos, pero todavía no articulados por ellos.
Es una fase crítica del ciclo y no puede ser ignorada ni diseñada espontáneamente, si uno quiere facilitar un proceso útil de aprendizaje.
Es la evaluación de una vivencia comunitariamente compartida por todos los participantes.
Algunas técnicas que pueden ser utilizadas durante esta fase:
-Observadores de procesos: informes, discusiones en panel.
-Discusiones temáticas: buscar temas que surgen repentinamente en los informes de los participantes individuales.
-Análisis de datos: estudiar las tendencias y correlaciones en las clasificaciones y adjetivos solicitados durante la fase de "compartir".
-Términos claves: pegar una lista de grandes dimensiones para guiar la discusión.
GENERALIZAR
Su tarea es abstraer algunos principios que han surgido durante la fase de "procesar", para aplicarlos afuera, en la vida real.
En ésta fase de la experiencia estructurada debe haber un salto de la realidad "interior" hacía la realidad de cada día fuera de la sala del seminario.
APLICAR
El facilitador / ra ayuda a los participantes a aplicar las generalizaciones hacia situaciones actuales en las cuales los participantes están involucrados.
Es esencial que se preste atención en el diseño de métodos para que los individuos y grupos, utilicen lo que se aprendió durante las experiencias estructuradas para planear uno conducta más eficaz.
