Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Формирование лексического компонента яз.компетенции - Coggle Diagram
Формирование лексического компонента яз.компетенции
Лексика - 1)совокупность слов и сходных с ними по функциям объединений, образующих определенную систему; 2)раздел языкознания, целью которого является изучение словарного состава языка и его изменений, изучение закономерностей словообразования, развития семантики слов, фразеологии
Цель
Формирование ЛН (интуитивно правильное образование и употребление слов данного языка)
Навыки
Речевые экспрессивные ЛН - навыки интуитивно правильного ссловоупотребления и словообразования в устной речи в соответствии с ситуациями и целями коммуникациями
Рецептивные ЛН - навыки узнавания и понимания лексики при аудировании и чтении
Языковые ЛН - навыки оперирования лексическим материалом вне речевой коммуникации (операции на анализ слова, операции по словообразованию и пр.)
Операции словоупотребления
Операция актуализации (из долговременной памяти в оперативную)
Операция связи (ЛЕ в связях с другими словами)
Операция по замещению свободного места в высказывании (способность включать сочетания слов в контекст)
Содержание
Лингвистический компонент
лексический минимум; трудности в усвоении разных типов и видов слов (из положения слова в методол.типологии ЛЕ); тематика для устной речи и чтения (сфера общения); ЛЕ с культурным компонентом (безэквивалентная лексика); лексические знания (основных понятий, типов словообразования и т.д.)
Словарь: активный, пассивный, потенциальный
Принципы отбора: 1)статистические; 2)методические; 3)лингвистические
Психологический компонент
1)учет интересов учащихся, создание у них мотивов по овладениванию лексикой; 2)развитие спец.способностей (яз.догадки); 3)развитие психол.механизмов, отвечающих за формирование ЛН; 4)характер взаимодействия ЛН с другими
Способы семантизации: переводные/беспереводные
Критерии выбора наглядности: 1)исключение РЯ; 2)не все однозначно понятно/можно показать, нужен определенный уровень кругозора и знание яз.единиц