Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Endring og læring - Coggle Diagram
Endring og læring
Aksjonsarbeid
Faglig forankring, rammeplan, f.eks barns medvirkning
En komplisert lederoppgave der man varierer mellom aksjonsforsker, leder og barnehagelærer.
-
-
Sirkelmodellen; forberedelse, diagnose,planlegge, handle og evaluere
Leder som deltagende og leder, krever balanse
manipulerende og dominerende, uetisk
være bevisst på sin rolle, bruke metablikk på seg selv
Veiledning
-
Deles i 2:
-
Gestalttenkning
1-1 veiledning, foreldreveiledning og kollegaveiledning
-
-
-
-
Kontekst; rammen vi står innenfor, hjelpe å tolke det vi ser
Teamutvikling
Dynamisk, stadig i utvikling
Mål: Være en lærende organisasjon, utvikle seg
Team: Fåtall mennesker med komplimentærende kvaliteter, felles samkjørte mål, felles tilnærming, holder hverandre ansvarlige. Ulikhet er positivt og bidrar til fremgang. Tar tid å jobbe seg frem til.
Team kan brukes til faglig utvikling i tråd med å være en lærende organisasjon,
Teamledelse er i tråd med behovet i dagens barnehager (baser, tverrfaglighet, fagteam internt osv.
Teamarbeid kan ses som en forlegning av rammeplanens føringer om at alle ansatte i barnehagen skal bidra til å oppfylle mål og krav.
Arena; kjenne til hverandres arenaer, da erfaringer og opplevelser fra disse påvirker arbeidslivet (positivt og negativt)
Jo lenger man er sammen i et system, jo sterkere blir kultur og samhandling mellom de enkelte. Når tillit vokser, vokser ofte ønsket om å utfordre arbeidsmåter, rutiner og tradisjoner. Flere tør å feile, og lærer av det. Man kommer høyere i flytsonen.
Teamet`s 5èr: Rammer, roller, retning, regler, relasjoner
Gjennomtenkte team kan bidra til trivsel, raskere måloppnåelse og bedre utnyttelse av kompetansen til den enkelte ansatte
Gruppe; mer tilfeldig sammensatt , likhet i både kompetanse og meninger
-
-
-
-