“…la coevaluación, referida tanto a procesos de evaluación compartidos por el profesor y el alumno como a aquellos en los que los alumnos evalúan a sus compañeros, debería ser usado como práctica habitual en el aula. En este ultimo caso, también conocido con el nombre de evaluación mutua, el aprendizaje que se produce es doble. Por una parte, el alumno recibe una información que contrasta con la suya y que puede hacerle ver aspectos en los que el no había reparado; por la otra, el alumno a grupo de alumnos que valora el trabajo de un compañero toma también conciencia durante ese proceso de los aspectos más relevantes del contenido de aprendizaje que es objeto de evaluación y que puede cotejar con su propia producción. Pero además, la coevaluación tiene un valor añadido relacionado con el aprendizaje de valores y actitudes.” Anijovich, Rebeca, Malbergier, Mirta y Sigal, Celia (2004) pág. 7
