Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ - Coggle Diagram
บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
ความหมาย บุคคลที่มีความผิดปกติในการทำงานของสมองบางส่วนที่แสดงถึง
ความบกพร่องในกระบวนการเรียนรู้ที่อาจเกิดขึ้นเฉพาะความสามารถด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้าน
ลักษณะความบกพร่องด้านการอ่าน
๑) อ่านช้าอ่านข้าม อ่านไม่หมด
๒) จำคำศัพท์คำเดิมไม่ได้ ทั้งๆ ที่เคยผ่านสายตามาแล้วหลายครั้ง
๓) อ่านเพิ่มคำ ซ้ำคำ อ่านผิดตำแหน่ง
๔) อ่านสลับตัวอักษรหรือออกเสียงสลับกัน เช่น บก อ่านเป็น กบ
๕) สับสนในพยัญชนะคล้ายกันเช่น ก ภ ถ, ฦ ฎ ฏ, ด ต ค
๖) จำศัพท์ใหม่ไม่ค่อยได้
ลักษณะความบกพร่องด้านการเขียน
๑) ไม่ชอบและหลีกเลี่ยงการเขียนหรือการลอกคำ
๒) เขียนไม่สวยไม่เรียบร้อย สกปรก ขีดทิ้ง ลบทิ้ง
๓) เขียนตัวอักษรและคำที่คล้ายๆ กันผิด
๔) ลอกคำบนกระดานผิด (ลอกไม่ครบตกหล่น)
๕) เขียนหนังสือไม่เว้นวรรค ไม่เว้นช่องไฟ ตัวอักษรเบียดกันจนทำให้อ่านยาก
ลักษณะความบกพร่องทางคณิตศาสตร
๑) นับเลขเรียงลำดับ นับเพิ่ม นับลดไม่ได้
๒) ยากลำบากในการบวก ลบจำนวนจริง
๓) ยากลำบากในการใช้เทคนิคการนับจำนวนเพิ่มทีละ ๒, ๕, ๑๐, ๑๐๐
๔) ยากลำบากในการประมาณจำนวนค่า
๕) ยากลำบากในการเปรียบเทียบ มากกว่า น้อยกว่า
ลักษณะความบกพร่องทางพฤติกรรม
๕) สับสนด้านซ้าย ขวา
๔) ลืมทำกิจกรรมที่เป็นกิจวัตรประจำวัน
๓) ทำของหายบ่อยๆ เป็นประจำ เช่น ของเล่น ดินสอ หนังสือ อุปกรณ์การเรียน
๒) มีความยากลำบากในการจัดระบบงาน
๑) ไม่ทำตามคำสั่ง ทำงานไม่เสร็จ
ความบกพร่องทางกระบวนการการคิด
๑) ไม่สามารถบอกความแตกต่าง ของสิ่งที่มองเห็นได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อวัตถุ ๒ อย่างหรือมากกว่ามีขนาดลักษณะคล้ายคลึงกัน
๒) ไม่สามารถบอกความแตกต่าง ของเสียงที่ได้ยินได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเสียงที่คล้ายคลึงกัน หรือหากบอกได้ก็ไม่แน่นอน บางทีบอกได้ บางทีบอกไม่ได้
๓) ไม่เห็นความสัมพันธ์ระหว่างส่วนย่อยกับส่วนใหญ่
ความบกพร่องด้านอื่น ๆ
ความบกพร่องเกี่ยวกับสมาธิ
๑) มักทำงานไม่เสร็จ ทำงานหลายอย่างค้างไว้
๒) ไม่ฟังครู เวลาครูพูด
๓) เสียสมาธิง่าย
๔) ไม่สามารถมีใจจดจ่ออยู่กับสิ่งที่เรียนอยู่ได้
๕)ไม่สามารถร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ได้นานความหุนหันพลันแล่นการอยู่ไม่นิ่ง
ความบกพร่องเกี่ยวกับการรับรู้
ความบกพร่องเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว