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PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
PERSPECTIVAS TEÓRICAS: Estas perspectivas influyen en las preguntas que formulan los investigadores, los métodos que aplican y su manera de interpretar los datos. Por consiguiente, para evaluar las investigaciones, es importante reconocer la perspectiva teórica que se basan en 5 perspectivas principales que son:
PERSPECTIVA 1 PSICOANALÍTICA
Sigmund Freud (1856-1939), creador de esta teoría psicoanalítica, dice que es un método terapéutico que trata de lograr que los pacientes identifiquen que conflictos emocionales inconscientes a través de preguntas dirigidas a evocar recuerdos enterrados en el pasado. Y con esto se abren dos ramas que son el desarrollo psicosexual y el desarrollo psicosocial:
DESARROLLO PSICOSEXUAL: ( Estos conflictos ocurren por los 5 procesos de madruacion)
Sigmund Freud: creía que las personas nacen con impulsos biológicos que deben redirigirse para poder vivir en sociedad.
Propuso que la personalidad estaba conformada por tres partes hipotéticas : el ello , el yo y el superyó.
Los recién nacidos están gobernados por el ello, que opera según el principio del placer.
El objetivo del yo es encontrar medios realistas de gratificar al ello que sean aceptables para el superyó, que se desarrolla alrededor de los cinco o seis años.
El superyó abarca la conciencia e incorpora en el sistema de valores lo que la sociedad acepta y lo que reprueba.
DESARROLLO PSICOSOCIAL: Erik Erikson (1902-1994) modificó y amplió la teoría freudiana al subrayar
la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad. Su teoría abarca 8 etapas que eran.
1) CONFIANZA VS DESCONFIANZA
2) AUNTONOMIA VS VERGÜENZA
3) INICIATIVA VS CULPA
4) LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
5) IDENTIDAD VS CONFUSIÓN
6) CREATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO
7) INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
8) INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN
PERSPECTIVA 2 DEL APRENDIZAJE: sostiene que el desarrollo es el resultado del aprendizaje , un
cambio de conducta duradero basado en la experiencia o en la adaptación al ambiente.
Dos importantes teorías del aprendizaje son el conductismo y la teoría del aprendizaje social.
CONDUCTISMO
El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible por la experiencia. La investigación conductista se centra en el aprendizaje asociativo, según el cual
se forma un vínculo mental entre dos sucesos . Dos clases de aprendizaje asociativo son el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: ocurre durante toda la vida. Gustos y aversiones alimentarias pueden ser el resultado del aprendizaje condicionado.
Las respuestas de temor a objetos como un
automóvil o un perro pueden ser el resultado de un accidente o una mala experiencia.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE: El condicionamiento operante, el individuo aprende de las consecuencias de operar en el ambiente, a diferencia del condicionamiento clásico este condicionamiento va al comportamiento voluntario
Teoría del aprendizaje social(cognoscitiva social ) El psicólogo estadounidense Albert Bandura (n. 1925) formuló muchos principios de la teoría del aprendizaje social. Afirma que el motor del desarrollo tiene dos direcciones. LA TEORÍA CLÁSICA SOCIAL: que dice que el individuo toma imitaciones de lo que este a su alrededor en los mayores casos son los padres.
PERSPECTIVA 4 COGNOSCITIVA: Se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que se manifiesta en esos procesos. Esta perspectiva abarca teorías de influencia organicista y mecanicista. Incluye la teoría de etapas cognoscitivas de Piaget y la teoría sociocultural del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky .
TEORÍAS DE LAS ETAPAS COGNOSCITIVAS: Sostiene que el desarrollo cognoscitivo de los niños avanza en una serie de cuatro etapas que comprenden tipos cualitativos distintos de operaciones mentales .
ORGANIZACIÓN: Fue un termino de Piaget para designar la formación de categorías o sistemas de conocimiento.
ADAPTACIÓN: Termino de Piaget para designar los patrones organizados de pensamiento y conducta que siguen en situaciones particulares
ASIMILACIÓN: Se utilizo para designar el ajuste de la nueva información sobre el entorno que se alcanza mediante los procesos de asimilación y acomodación
ACOMODACIÓN: Se utilizo para designar los cambios de la estructura cognoscitiva para incluir información nueva
EQUILIBRACION: Se utilizo para designar la tendencia a buscar un balance entre los elementos cognoscitivos y se alcanza a través de la asimilación y la acomodación
PERSPECTIVA 4: CONTEXTUAL
Consideran que el individuo no es una entidad separada que interactúa
con el ambiente, sino que es parte inseparable de éste
TEORÍA BIOECOLOGICA: Teoría de Bronfenbrenner para explicar los procesos y contextos del desarrollo humano
PERSPECTIVA 5 EVOLUTIVA/SOCIOBIOLOGICA: Propuesta por E.O Wilson se enfoca en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento. La cual fue influida por la teoría Darwiniana de la evolución.
La psicología evolutiva aplica los principios darwinianos al comportamiento individual .Los psicólogos evolutivos sostienen que así como algunas partes de nuestro cuerpo físico están especializadas para ciertas funciones, partes de nuestra mente son asimismo producto de la selección natural y tienen también funciones especificas
Papalia 2009
