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PEP Es un marco currilcular transdiciplinario que ofrece experiencias de…
PEP
Es un marco currilcular transdiciplinario que ofrece experiencias de aprendizaje auténticas. Motiva a los alumnos a apreciar los conocimientos, comprensión conceptual,habilidades y atributos personales como un todo interconectado
Cada colegio cuenta con su programa de indagación (construcción de conocimientos teniendo en cuenta conocimientos previos y curiosidad del alumno) que se organiza en base a 6 temas transdisciplinarios:
Quiénes somos
Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio
Cómo nos expresamos
Cómo funciona el mundo
Cómo nos organizamos
Cómo compartimos el planeta
Conocimientos
Comprensión conceptual:
Los conceptos clave proporcionan una óptica para abordar la comprensión conceptual asociada con un tema transdisciplinario, mientras que los conceptos relacionados pueden usarse para abordarla dentro de una asignatura completa.
Habilidades
Enfoques de aprendizaje: habilidades del pensamiento, de investigación, de comunicación, sociales, autogestión.
Atributos personales:
Indagadores, informados e instruidos,pensadores, buenos comunicadores, íntegros, mentalidad abierta, solidarios,audaces, equilibrados,reflexivos.
Conceptos clave:forma, función, causa,cambio,conexión, perspectiva,responsabilidad
El aprendizaje transdisciplinario da lugar a un aprendizaje que tiene pertinencia dentro de las asignaturas, entre ellas y más allá de estas, y que trasciende las barreras que las limitan a fin de conectarlas con el mundo real.
Mentalidad Internacional:
La mentalidad internacional es una visión del mundo en la que las personas se consideran conectadas a la comunidad global y asumen un sentido de la responsabilidad hacia sus miembros. Es la conciencia del carácter interrelacionado de todos los pueblos y naciones, y el reconocimiento de la complejidad de esas relaciones. Los individuos con mentalidad internacional aprecian y valoran la diversidad de culturas presentes en el mundo y se esfuerzan por aprender más sobre ellas.
Lenguaje y lenguas:
La lengua proporciona una estructura intelectual para el pensamiento crítico y conceptual dentro y fuera
del marco transdisciplinario del PEP.
Quienes aprenden varias lenguas crean un vínculo inseparable que hay entre la lengua y el pensamiento, y les ayuda a pensar de maneras diferentes y ofrece soluciones basadas en diferentes perspectivas para el mismo problema
Alumnos y maestros:
Participan en el programa de indagación —la estructura que articula qué, cuándo y cómo los alumnos exploran los temas transdisciplinarios desde los 3 a los 12 años
Trabajan con conceptos que tienen pertinencia en las asignaturas, entre ellas y más allá de estas, y que conectan el conocimiento con el fin de que los alumnos desarrollen una comprensión conceptual
Aplican los enfoques del aprendizaje y los enfoques de la enseñanza, que son fundamentales para el desarrollo de mentes indagadoras y las habilidades necesarias para explorar conceptos y conocimientos disciplinarios
Reflexionan y emprenden acciones a fin de mejorar la comprensión y el aprendizaje individuales y colectivos, o abordar desafíos y oportunidades personales, locales y globales
Trabajan en conjunto para desarrollar la agencia:los alumnos aprenden a ser autónomos y se convierten en gestores de su aprendizaje. Tienen la responsabilidad de sus decisiones con respecto a su aprendizaje y sus decisiones. Con esto los alumnos indagan en temas de su interés y toma acción para cambiar el mundo y su comunidad.
Los maestros
El entorno de aprendizaje facilita el mismo como un proceso que se construye, no como un acontecimiento impuesto.
Proceso de planificación colaborativa:
La enseñanza colaborativa, en planificación de unidades o intercambio de opiniones u otros medios, nos permite sentirnos valorados. Yo cuando puedo trato de dar ideas de cómo se puede ayudar a los alumnos a tener experiencias de aprendizaje significativas y aprendo mucho de mis compañeros.