Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Логодіагностичне обстеження дитини з моторною алалією - Coggle Diagram
Логодіагностичне обстеження дитини з моторною алалією
І етап. Анамнестичний
• особливості пренатального, натального та раннього постнального періоду розвитку;
• ранній психомоторний розвиток;
• ранній мовленнєвий розвиток;
• перенесені захворювання.
ІІ етап. Вивчення невербальних компонентів комунікації
здатності до наслідування;
здатності до використання побутових жестів;
розуміння дитиною невербальних дій;
здатності до імітування дій.
ІІІ етап. Визначення особливостей сенсомоторного розвитку
орієнтування у просторі кімнати ;
розвиток загальної моторики і вестибулярного апарату (праксис пози);
розвиток дрібної моторики (кистьовий та пальцевий праксис);
якість виконання рухів органами артикуляції (оральний праксис);
конструктивний праксис;
візуально-просторовий аналіз і синтез;
слуховий гнозис;
зоровий та зорово-просторовий гнозис;
ІV етап. Вивчення імпресивного мовлення
розуміння назв предметів і дій;
розуміння узагальнювальних слів;
знання частин тіла людини і тварини;
співвіднесення предметів за їхнім функціональним призначенням;
розуміння значень дієслів;
розуміння назв ознак предметів;
розуміння форм однини і множини іменників;
розуміння зменшувально-пестливих суфіксів;
розуміння прийменників.
V етап. Вивчення експресивного мовлення
• стан сформованості моторних передумов артикуляції, орального та артикуляційного праксису;
• стан сформованості фізіологічного та мовленнєвого дихання;
• стан сформованості голосової функції;
• стан сформованості інтонаційно-ритмічних процесів;
• стан сформованості темпо-ритмічної складової мовлення;
• стан сформованості фонематичних процесів;
• стан сформованості фонетичної складової мовлення;
• стан сформованості складової структури мовлення;
• стан сформованості лексичної складової мовлення;
• стан сформованості граматичної складової мовлення;
• стан сформованості зв’язного мовлення (діалогічного та монологічного).