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OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL…

- - - - Tipo de actividades: Se incluyen aquí las distintas actividades que se llevan a cabo para desarrollar el currículum
        Tipo de zonas en función de la actividad En las distintas zonas, espacios y puntos que constituyen la estructura, la dimensión física del aula, se realizan diversas actividades y funciones.
        Polivalencia Hace referencia a las posibilidades de utilización que ofrecen las distintas zonas del aula.
    - - 1. Momentos de actividad libre: Los que los niños tienen plena libertad para elegir el tipo de actividad que desean realizar.
        2. Momentos de actividad planificada.: momentos de actividad que son planificados por el docente e incluso dirigidos o guiados por él.
        3. Momentos de gestión, de servicio y rutinas. : todas las actividades que tienen que ver con los momentos de entrada y salida
    - - Estructura: Está relacionada con la manera de distribuir y organizar el mobiliario dentro del aula para crear distintos escenarios de actividad.
        Delimitación: Esta variable está ligada a la anterior y hace referencia al nivel de apertura o cierre de los distintos escenarios de actividad organizados en el aula.
        Dinamismo: Esta variable hace referencia a la transformación de la organización espacial del aula como consecuencia del desplazamiento de mobiliario.
    - - Agrupamiento Gran grupo, pequeño grupo, parejas e
        individual.
        Modalidades de acceso Cuando los niños acceden a los espacios pueden hacerlo en distintas circunstancias: libremente, por orden del maestro, etc.
        Control y participación
        • Nivel 1: no hay control ni participación.
        • Nivel 2: no hay control - participación puntual.
        • Nivel 3: control parcial - participación puntual.
        • Nivel 4: control total indirecto - participación puntual.
        • Nivel 5: control total directo - participación continuada.