La concepción de la escuela Pitagórica tenía la idea de que "Todo es número" , así que para ellos un número se podía relacionar con cualquier magnitud.
"Aunque estos dos conceptos eran bien distintos, el número correspondía a la aritmética y teoría de números, y a la magnitud a la geometría, sin embargo, reinaba una
voluntad de unificar el número y la magnitud en la escuela pitagórica" (René de Cotret, 1985, p. 34).
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