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POLÍTICA CURRICULAR: CNEB - Coggle Diagram
POLÍTICA CURRICULAR: CNEB
FUNDAMENTOS CURRICULARES
LEGALES
FINES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL
FILOSÓFICOS
ANTROPOLÓGICOS
SOCIOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
ECOLÓGICOS
PEDAGÓGICOS
EPISTEMOLÓGICOS
TECNOLÓGICOS
MARCO CURRICULAR NACIONAL
REGLAMENTO DE LA LGE 28044
APROBADO POR D.S. N° 011- 2012-ED
Conjunto de competencias nacionales priorizadas
Guarda coherencia con los fines y principios de la educación según la ley con el P.E.N.
Contiene los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al concluir cada nivel y modalidad, mostrando la progresión.
ENFOQUES
DERECHOS
INTERCULTURAL
IGUALDAD DE GENERO
AMBIENTAL
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
BUSQUEDA POR EXCELENCIA
Se centra en la niñez y juventud, con el propósito de asegurarles una educación de calidad, con equidad social y de genero, eficaz y eficiente, que favorece a los aprendizajes significativos, pertinentes, etc.
COMPETENCIAS
Conjunto de capacidades con el propósito específico de resolver situaciones determinadas, pertinente con sentido ético.
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
¿Cómo planificar el CNEB?
PROGRAMACIÓN ANUAL
Diagnostico
Propósito de aprendizaje
Contexto
Competencias
Estándares de aprendizaje
Enfoques transversales
Desempeño por grado
UNIDAD DIDACTICA DE APRENDIZAJE
DIAGNOSTICO
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
LAS COMPETENCIAS
EL CONTEXTO
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
LOS DESEMPEÑOS POR GRADO
LOS ESTANDARES DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DIAGNOSTICO
CONTEXTO
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ENFOQUES TRANSVERSALES
DESEMPEÑOS POR GRADO
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
TIPO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA
VALORAR EL DESEMPEÑO
IDENTIFICAR EL NIVEL Y AYUDARLOS
CREAR OPORTUNIDADES CONTINUAS