Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HAKIKAT BAHASA DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK UNTUK MI/SD - Coggle Diagram
HAKIKAT BAHASA DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK UNTUK MI/SD
HAKIKAT BAHASA
Bahasa Sebuah Sistem
Bahasa Bersifat Arbitrer
Bahasa Berwujud Lambang
Bahasa Bersifat Produktif
Bahasa Berupa Bunyi
Bahasa Bersifat Unik
Bahasa Bersifat Konvensional
Bahasa Bermakna
Bahasa Bersifat Universal
Bahasa Bervariasi
Idiolek,Dialek,Ragam
Bahasa Bersifat Dinamis
FUNGSI BAHASA
Fungsi Ekspresi Diri
Fungsi Adaptasi dan Integrasi
Fungsi Informasi
Fungsi Kontrol Sosial
RAGAM BAHASA
Cara pandang penutur
Dialek,terpelajar, resmi, tak resmi, Kesalahan tidak dapat langsung dikoreksi, Tidak dibantu dengan gerak
Berdasarkan media
Bahasa lisan
Bahasa tulis
Topik pembicaraan
Ragam bahasa ilmiah, hukum, bisnis, agama, sosial, kedokteran
KEDUDUKAN BAHASA INDONESIA
Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara
Alat perhubungan
Bahasa resmi
Alat pengembangan
Bahasa pengantar
Bahasa Persatuan
Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional
Identitas nasional
Sarana hubungan
Lambang kebanggaan
Pemersatu lapisan masyarakat
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK
Teori Behavioristik
Edwin Ray Guthrie
Bersifat sementara
Burrhusm Frederic Skinner
Perubahan tingkah laku
John Broades Watson
Berbentuk tingkah laku yang diamati
Kelemahan Teori Belajar Behavioristik
Pengaruh hukuman Dampak psikologi Hukuman mendorong
Edward Lee Thorndike
Hukum latihan, akibat, kesiapan
Aplikasi Teori Behavioristik
Pemberian ulangan,(repetition),Pemberian stimulus,Pemberian hukuman,Pemberian hadiah,Proses pembelajaran
Teori Belajar Kognitif
David Ausubel
Berhubungan dengan cara informasi
Menyangkut cara bagaimana siswa dapat
mengaitkan informasi
Jerome Bruner
Tahap enaktif, Ikonik,Simbolik
Gagne
Belajar tanda sinyal,
Merangkai tingkah laku
Stimulus respon
Konsep
Memecahkan masalah
Diskriminasi
Asosiasi verbal
Terdefenisi
Jean Piaget
Preoperasional
Sensorimotor
Operasional konkrit
Operasional formal