PSICOMOTRICIDAD 
TRASTORNOS 
Habilidades o destrezas de un niño a través de movimientos corporales en interacción con su entorno
HABILIDADES 
CONCEPTO 
por medio de
MOTRICIDAD FINA 
Desarrolla mano y ojo 
Con los ejercicios logramos que se mejore cualitativamente el movimiento, además favorece el dominio de diferentes habilidades a los niños.
Las habilidades motoras finas se desarrollan a través de una serie de movimientos que requieren mucha precisión y se concentran en una o más partes del cuerpo.
Para que esto ocurra son importantes mientras dure la actividad o actividades, la atención y concentración del niño
Es la coordinación de músculos para producir movimientos pequeños y precisos
MOTRICIDAD GRUESA 
Lograr la experiencia necesaria para regular los movimientos
Correr Saltar Gatear
Las habilidades motoras gruesas pertenece a los movimientos ásperos o imperfectos que están asociados con grupos musculares anchos
Sus procesos requiere de tiempo y práctica, para que los niños puedan adaptarse a nuevas situaciones motoras
LATERALIDAD
EQUILIBRIO
DOMINIO CORPORAL 
Comprende el desarrollo de los movimientos
globales y amplios existen dos tipos:
DOMINIO CORPORAL DINAMICO
DOMINIO CORPORAL ESTATICO
Es la capacidad de dominar diferentes partes del
cuerpo, logrando mover y desplazar objetos, sincronización de movimientos
Coordinación general
El ritmo
Coordinación viso motriz
El equilibrio
Son las actividades motrices que llevaran al niño
o niña a interiorizar su esquema corporal
La tonicidad
El autocontrol
La respiración
La relajación
Obedece a la distribución de funciones de los hemisferios, lo que implica que el cerebro defina una preferencia en la ubicación espacial para:
La realización sensorial
Socioemocional
Cognitiva
Motora
Es la capacidad que nos permite vencer la acción de gravedad y mantener el cuerpo en la postura deseada, sea de pie, sentados o fijos, o en movimiento sin caernos.
Equilibrio estático
Equilibrio dinámico
Ocurre cuando el cuerpo conserva
su posición sin desplazamiento en un sitio
Es la capacidad que que permite el control y mantenimiento de la estabilidad durante el desplazamiento del cuerpo.
REFLEJOS
Es una respuesta automática e involuntaria que realizamos ante un estimulo especifico.
Implica generalmente un movimiento muscular
Se puede evaluar de manera individual o grupal los diferentes necesidades especiales y características de los niños con problemas o patologías.
Existen diferentes trastornos que pueden diagnosticarse entre ellos:
DISPRAXIA
INHIBICIÓN PSICOMOTRIZ
INESTABILIDAD MOTRIZ
TORPEZA MOTRIZ
Consiste en una falta de organización del movimiento, tiene que ver con un debilidad motriz generalizada, es una alteración de los movimientos involuntarios.
Constituye la dificultad que experimenta un niño en términos de movimientos, tanto como es el espacio y en el area corporal, en el area del grafidmo y de la construccion.
Los niños con esta problemática comúnmente se evidencian por la inhibición del movimiento, su movimiento está retenido, cosa no esperable en un niño, ya que la actividad motriz es una vía de exploración y aprendizaje del medio, de los objetos, y del dominio y construcción de su propio cuerpo.
Se expresa por medio de una agitación continua y desordenada, sin que haya armonía entre el movimiento y alguna tarea en especifico.
Es el conjunto de interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial
Importancia: Es una técnica educativa que utiliza el movimiento corporal para lograr fines educativos y de desarrollo psicológico en los niños y niñas desde los primeros años
INTEGRANTES:
Bonilla Pamela
Miranda Briggitte
Plaza María
Pluas Raisha
Rodriguez María Abigail.