Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Origen de la Original Eductiva y Vocacional - Coggle Diagram
Origen de la Original Eductiva y Vocacional
A. Evolución de la Historia
Enfoque actuarial o de rasgos y factores: las personas poseen rasgos y a su vez las ocupaciones requieren personas con diferentes capacidades (rasgos de personalidad y requisitos de trabajo).
Enfoques basados en algunas teorías psicológicas: el individuo tiene cierta libertad en la desicion vacacional y la elección es individual e influida por su entorno.
Tipos de personalidad (realista, intelectual, social y tradicional)
Tipos de ambientes laborales (realista, intelectual, social, tradicional, renovador y artístico)
Enfoques integrales: las decisiones vocacionales y las teorías que lo sustentan:
Aprendizaje social: a partir de la conducta vocacional.
a) Enfoque para la toma de desiciones: basado en la conducta, actitudes, intereses y valores modificados por los aprendizajes.
b) Estilos de vida: visión integral del desarrollo de la conciencia vocacional individual.
Enfoque multicultural: trabaja con personas de diferentes culturas. Orientada para la educación para el trabajo y la vida
Enfoque evolutivo: se da en diferentes etapas del desarrollo humano. Importancia del autoconcepto, madurez vocacional y expresión a través del tiempo de la conducta vocacional.
Desarrollo vocacional.: proceso continuo del progreso personal y maduración a lo largo de la vida.
a) Etapas del desarrollo vocacional:
1-Etapa del crecimiento (nacimiento hasta los 14 años) Autoconcepto.
Subetapas: Fantasía: (4 a 10 años) Intereses (11 a 12 años) Capacidades (13 a 14 años) .
2- Etapa de exploración (15 a 24 años) Necesidades, Intereses, Valores, Capacidades y Oportunidades. Subetapas: Tentativa (15 a 17 años) De transición (18 a 21 años) De ensayo (22 a 24 años)
3- Etapa de establecimiento ( 24 a 44 años) Trabajo, Creativo y Productivo.
Subetapas: Ensayo (25 a 30 años) Estabilización (31 a 44 años)
4- Etapa de sostenimiento (45 a 64 años) Asegurar el trabajo.
5- Etapa de declinación (65 años en adelante) Declinan las facultades físicas y mentales
Subetapas Dilación (65 a 70 años) Retiro (71 años en adelante)
b) Tareas evolutivas vocacionales: tareas evolutivas en relación a etapas de su vida. Etapas
1- Crecimiento
2- Explicación
3- Establecimiento
4- Mantenimiento
5- Declinación
c) Madurez Vocacional.
Enfoque ecológico:
1- la orientación verde: perspectiva amplia de las elecciones de carrera, añadir un compromiso (que contribuye al cambio)
2- Declaración de Normas Éticas Globales: económico y medio ambientales.
Enfoque emergente:
1-La nueva forma de concebir la orientación: cambios en el comportamiento y competencias diferentes.
2- Proyecto de vida.
3- Itinerarios de vida o de carrera (toma de decisiones a cambios)
4- Nueva orientación: toma en cuenta diversas áreas.
B. Fortalezas y Debilidades
Enfoque actuarial de rasgos y factores.
F: Psicometría y Instrumento de evaluación.
D: No representa a la persona y Tesis de aptitudes poco fiables.
Enfoque basado en algunas teorías psicológicas:
F: Conocer aptitudes, Satisfacción personal y motivación.
D: Se basa en la investigación científica y Asigna etiquetas.
Enfoque integral:
F: Componente social y cultural y Considera la genética.
D: No coincidiera lo ético ambiental e Ignora la toma de decisiones.
Enfoque evolutivo:
F: Proceso de la vida y Incluye valores y emociones.
D: Individualista y No coincidiera los cambios.
Enfoque ecológico:
F: Componente ético y Programas preventivos.
D: No integra la orientación.
Enfoque emergente:
F: Enfoques de orientación y Solidaridad.
D: Paradigma nuevo y Limites borrosos.
C. Estrategias y métodos
Estrategias
Enfoque actuarial o de rasgos y factores: Exploración de rasgos de personalidad. Exploración de factores, competencias y los ambientes. Consejos orientados.
Enfoque psicológico: Exploración de características psicológicas. Exploración de ambientes educativos y laborales. Guía directiva o no directiva.
Enfoque evolutivo: Guía sobre toma decisiones. Exploración de características según etapas. Exploración de tareas vocacionales. Guía directiva y aprender a tomar decisiones.
Enfoque ecológico: Mediación importancia del ambiente. Orientación no directiva. Medición responsabilidad social.
Enfoque emergente: Mediación critica e interrogativa. Incorporación de las nuevas tecnológicas de información. Medicación exploración de las inteligencias. Utilización de métodos de interrogación y reflexión. Promover análisis transdiciplinarios.
Enfoques integrales: Exploración por instrumentos y técnicas. Guía para defender sus derechos.