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Differenzierung und Individualisierung - Coggle Diagram
Differenzierung und Individualisierung
Herausforderungen/ Grenzen
Trotz stark unterschiedlicher Leistung allen ermöglichen am gleichen Lerngegenstand zu arbeiten
Gemeinsame Reflexion am Ende der Stunde
Vorbereitung sehr zeitintensiv
Man muss Schulklasse bereits gut kennen um effektiv differenzieren zu können
Bei vielen unterschiedlichen Aufgaben: Problem, dass Aufgabe nicht einmal für alle erklärt werden kann
Wenn freie Aufgabenwahl von leicht zu schwer müssen Kinder sich gut selbst einschätzen können
Was muss erledigt werden?
Offenere Unterrichtsformen
Chancen
Partner- und Gruppenarbeit aus unterschiedlich starken Schülern, die Aufgaben demnach aufteilen können
Gemeinsames Lernen von allen
Über- und Unterforderung vermeiden
Bessere Förderung aller
Durch Differenzierung können lange Wartezeiten der schnelleren und unvollständige Arbeiten von Kindern vermieden werden
Schüler abholen wo sie stehen
MItbestimmung
Offenere Unterrichtsformen
Heterogenität: Was ist wichtig zu beachten?
Lerntempo und individuellen Fähigkeiten beachten
Welches Umfeld braucht Kind um lernen zu können
An Lebenswelten der Schüler anknüpfen
Wofür interessieren sich die Kinder?
Aufgaben und Inhalte an einzelnen Schülern orientieren
Welche Unterstützung braucht das Kind vielleicht?
In welcher Sozialform kann und möchte das Kind lernen
Gibt es Besonderheiten bei einzelnen Kindern, die berücksichtigt werden müssen (z.B. sprachlich)
Differenzierungsmöglichkeiten
Methodisch
Lernhilfen
Nach Lernprodukten
Nach Tätigkeiten
Nach Zielen
Nach Aufgaben
Durch Wahlunterricht
Unterrichtselemente, die individualisiert werden können
Arbeitsweise
Sozialform
Lerntempo
Leistungsniveau
Lernmaterialien
Interesse
Lernhilfen
Arbeitsmenge