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Modelos organizativos institucionales
LA ACCIÓN TUTORIAL
Tratamiento legislativo
La tutoría y orientación de los alumnos formará parte de la función docente
Corresponde a los centros educativos la coordinación de estas actividades
El servicio de tutoría escolar, a nivel individual y de grupo, constituye para los centros un instrumento obligatorio de garantía de este derecho
se cuidará la orientación escolar y profesional del alumnado con dificultades físicas, psíquicas o con carencias sociales o culturales
La tutoría y la orientación del alumnado formará parte de la función docente.
tutor como profesional que ha de velar por la coherencia pedagógica de los planteamientos educativos del grupo-clase
Funciones de la acción tutorial
Mantener en cuenta las necesidades propias del momento madurativo y educativo delos alumnos
adecuándose a los diferentes agentes implicados, en especial
Familias:
Debe contribuir a la conexión entre éstas y el centro, a fin de implicar a los familiares en la educación de sus hijos
Profesorado:
las funciones se centran en la coordinación de la programación y la evaluación, posibilitando líneas de actuación comunes
Alumnado:
Contribuir a la personalización del proceso de enseñanza y aprendizaje
Potenciar el proceso de maduración vocacional.
Fomentar la integración de cada estudiante en el grupo y en el aula
El Plan de Acción Tutorial
El PAT constituye el marco en el que se especifican los criterios de la organización y las líneas prioritarias de funcionamiento de la tutoría en el centro educativo
plantea objetivos realistas
Se fundamenta teóricamente, de forma que su elaboración y puesta en práctica se asiente en principios rigurosos
adapta al centro y a su entorno, las características de alumnado y de profesorado
Es elaborado por todos de forma conjunta
Clarifica los objetivos para que sean comprendidos y aceptados por todos los miembros del centro
debe contemplar intervenciones con todos los elementos de la comunidad educativa: alumnado, familiares y profesorado
Está inmerso en el currículum, de forma que favorezca no sólo acciones puntuales, sino el desarrollo de la acción tutorial en las distintas áreas didáctica
Es flexible, adaptándose a las circunstancias cambiantes y capaz de amoldarse a las distintas necesidades
Es susceptible de ser evaluado con el fin de garantizar su mejora
Va dirigido a todo el alumnado y persiguiendo el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad
LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA
Características de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica
Equipo
licenciados en Psicología, en Pedagogía o en Psicopedagogía
Maestros de Audición y Lenguaje
Profesores de Enseñanza Secundaria, especialidad de Psicología y Pedagogía
Trabajadores Sociales
Tareas que realizan
Tareas institucionales
convocar y presidir reuniones, promover e impulsar las relaciones con las instituciones del entorno
Tareas administrativas y de gestión
como elaborar y gestionar el presupuesto del equipo, expedir las certificacione
Tareas técnicas
Dirigir y coordinar la elaboración del plan de actuación
Funciones de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica
Asesorar al profesorado en el tratamiento a la diversidad del alumnado
Asesorar al profesorado en el diseño de procedimientos e instrumentos de evaluación, tanto de los aprendizajes del alumnado como del mismo proceso de enseñanza.
Coordinar las actividades de orientación educativa y sociofamiliar
Detectar aquellas condiciones faciliten o dificulten el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado y su adaptación al ámbito escolar.
Realizar la evaluación y valoración socio-psico-pedagógica y logopédica
Colaborar en la orientación académica para favorecer en el alumnado la toma de decisiones.
Elaborar y difundir materiales e instrumentos de orientación educativa y de intervención socio-psicopedagógica.
Colaborar en la orientación del alumnado en los procesos de transición a otras etapas educativas.
Participar en el apoyo y asesoramiento a los centros educativos.
Llevar a cabo la orientación psicopedagógica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la adaptación personal y social en el ámbito educativo.
Asesorar a las familias del alumnado, en el desarrollo de los programas formativos para padres y madres de alumnos y alumnas
EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Tiene la finalidad de proporcionar un carácter personalizado e integral a la educación
es un órgano de planificación y coordinación
de la oferta curricular adaptada y diversificada que se lleva a cabo en el centro
de la acción orientadora, de la función tutorial,
Características del Departamento de Orientación
Tipo de intervención
Intervención evaluadora
Intervención innovadora
Intervención personalizadora
Características
Se dirige a asegurar una oferta curricular adaptada y diversificada
Se incardina dentro de la organización del centro
Se considera como un medio para articular las funciones de la orientación y la tutoría en el centro
Sus funciones se incardinan en el Proyecto Curricular, lo que supone que debe colaborar en todos los niveles de planificación del centro
Funciones del Departamento de Orientación
:
