Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU - Coggle Diagram

- - - - sequenced model
      - shared model
      - webbed model
      - threated model
      - integrated model
    - - immersed model
      - networked model
    - - connected model
      - nested model
      - fragmented model
  - - - Kelebihan
        
        menekankan penguasaan satu bidang studi saja pada gilirannya para siswa sangat mendalam
      - Kekurangan
        
        Terspesialisasi suatu pengetahuan, akan mengakibatkan disintegrasi pengetahuan (antar bidang studi terpisah-pisah dengan ketat, mengakibatkan seperti kaca mata kuda) para ilmuwan berkerja linier tanpa melihat bahwa ilmu saling terkait dengan ilmu yang lainnya
    - - Kelebihan
        
        Dengan mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran, siswa
        memiliki keuntungan gambaran yang besar seperti halnya suatu mata pelajaran yang terfokus pada satu aspek
        
        Konsep-konsep kunci dikembangkan siswa secara terus-menerus
        sehingga terjadi internalisasi
        
        Mengaitkan ide-ide dalam suatu mata pelajaran memungkinkan siswa mengkaji, mengkonseptualisasi, memperbaiki, dan mengasimilasi ide secara berangsur-angsur dan memudahkan transfer atau pemindahan ide- ide tersebut dalam memecahkan masalah
      - Kekurangan
        
        Berbagai mata pelajaran di dalam model ini tetap terpisah dan nampak tidak terkait, walaupun hubungan dibuat secara eksplisit antara mata pelajaran (interdisiplin)
        
        Guru tidak didorong untuk bekerja secara bersama-sama sehingga isi pelajaran tetap terfokus tanpa merentangkan konsep-konsep dan ide-ide antara mata pelajaran
        
        Usaha-usaha yang terkonsentrasi untuk mengintregrasikan ide-ide
        dalam suatu mata pelajaran dapat mengabaikan kesempatan untuk mengembangkan hubungan yang lebih global dengan mata
        pelajaran lain
    - - Kelebihan
        
        Holistik
        
        Bermakna
        
        Otentik
        
        Aktif
      - Kekurangan
        
        Model nested ini muncul dari kealamiahannya
        
        Prioritas konseptual dari latihan mungkin menjadi tidak jelas karena
        siswa diarahkan untuk melakukan banyak tugas belajar pada waktu
        yang bersamaan
    - - Kelebihan
        
        Topik atau unit pada satu mata pelajaran disusun dan diurutkan bertepatan dengan unit mata pelajaran lain
        
        Dibutuhan kompromi antar guru untuk mengurutkan kurikulum (mata pelajaran) sesuai minat, bakat dan kebutuhan belajar siswa
        
        Setiap topik atau pelajaran yang diurutkan untuk mempermudah siswa menguasai pelajaran
        
        Ide atau konsep yang sama pada satu mata pelajaran diajarkan juga
        pada mata pelajaran lain, walaupun tetap pada pengajaran yang terpisah
        
        Guru bila tidak mampu kerjasama mengurutkan kurikulum secara fleksibel, pembelajaran hanya mengajarkan dari Bab ke Bab sesuai daftar isi buku teks
    - - Kekurangan
        
        model integrasi antar dua disiplin ilmu memerlukan komitmen pasangan (antar guru) untuk bekerjasama dalam fase awal, atau dengan kata lain untuk menemukan konsep kurikula yang tumpang tindih secara nyata diperlukan dialog dan / atau kesepakan bersama yang mendalam antar guru Model pembelajaran ini relevan digunakan untuk jenjang pendidikan SD, SMP dan SMA termasuk di Perguruan Tinggi, karena dapat memadukan konsep, sikap dan keterampilan antar disiplin ilmu
      - Kelebihan
        
        langkah awal menuju model pembelajaran terpadu yang mencakup antar disiplin ilmu (interdispliner), dengan menggabungkan disiplin ilmu serupa yang saling tumpang tindih memungkinkan mempelajari konsep yang lebih dalam
    - - Kelebihan
        
        Adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari menyeleksi tema yang sangat diminati
        
        Model jaring laba-laba relatif lebih mudah dilakukan oleh guru yang belum berpengalaman
        
        Model ini mempermudah perencanaan kerja tim untukmengembangkan tema ke dalam semua bidang isi pelajaran
      - Kekurangan
        
        Langkah yang sulit dalam pembelajaran terpadu model jaring laba-laba adalah menyeleksi tema
        
        Adanya kecenderungan merumuskan suatu tema yang dangkal sehingga hal ini hanya berguna secara artifisial di dalam perencanaan kurikulum
        
        Guru dapat menjaga misi kurikulum
        
        Dalam pembelajaran guru lebih fokus pada kegiatan daripada pengembangan konsep
    - - Kelebihan
        
        memutar sekitar konsep metakurikulum
      - Kekurangan
        
        kebutuhan untuk menambahkan kurikulum “yang lain”.
    - - Kelebihan
        
        memudahkan siswa untuk mengarahkan keterkaitan dan keterhubungan di antara berbagai mata pelajaran
        
        memungkinkan pemahaman antarmata pelajaran dan memberikan
        penghargaan terhadap pengetahuan dan keahlian
        
        mampu membangun motivasi
      - Kekurangan
        
        model ini model yang sangat sulit diterapkan secara penuh
        
        model ini menghendaki guru yang terampil, percaya diri dan menguasaikonsep, sikap dan keterampilan yang sangat diprioritaskan
        
        model ini menghendaki tim antarmata pelajaran yang terkadang
        sulit dilakukan, baik dalam perencanaan maupun pelaksanaan
    - - Kelebihan
        
        Peserta didik mampu memadukan semua data dari setiap bidang ilmu (pelajaran)
        
        Mengbangkan kemapuan mengintegrasikan mata pelajaran yang kelihatannya berbeda-beda/terpisah menjadi pelajaran yang saling mendukung
        
        Membenankan ide-ide beberapa bidang studi/mata pelajaran, mendorong/memotivasi siswa mengkaji konseptualisasi, mengasimilasi, memadukan ide-ide mata pelajaran sehingga memudahkan terjadinya proses transfer ide-ide bidang studi secara integrative
      - Kekurangan
        
        Guru tanpa menguasai tahapan kemampuan belajar siswa, akan mempersulit pelajaran dikusai siswa
        
        model pembelajaran immersed bukan secara tersirat kususnyan
        untuk pendidikan dasar, melainka dilakukan secara verbal/konkret;
        
        Guru perlu/bahkan harus mengusai kompetensi pedagogic
    - - Kelebihan
        
        pembelajaran bukan bersifat pemaksaan, melainkan harus muncul dari dalam diri
        peserta didik
      - Kekurangan
        
        bila merapkan model pembelajaran networked hanya dilakukan bukan oleh tenaga ahli, implementasi kurikulum tidak sesuai dengan perkembangan berpikir pesertadidik, peserta didik tidak menaruh minat (tidak menyukai pelaran yang diajarkan), maka penerapan pembelajaran model ini tertutup memberikan hasil yang optimal