Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Tanulászervezés, hagyományos csoportmunka: nincs pozitív függés…

- - - - veszélyek használatuk során:
        
        tanagyag feldolgozás rovására mehet
        
        jó képességű tanuló nem haladhat saját tempójában
        
        rossz választ mondanak egymásnak
        
        tanár nem ura a helyzetnek (zaj)
      - pozitív hatások:
        
        lassabban haladóknak esélyt ad
        
        versengés háttérbe szorul
        
        kognitiv képességek fejlődésére + hatása van
        
        csökkenti az iskolai kudarcokat (szorongás, lemaradás, bukás, kompenzáló viselkedés)
        
        figyelem, empátia, felelősségvállalás, segítség, tolerancia, kommunikáció, szervező képesség
        
        motiváló
- - - - Tanár személyisége:
        
        nem feltétlen előny az extrovertált ➡️ tudjon meghallgatni, visszavonulni, másikra figyelni
        
        ne legyen unalmas se!
        
        legyen szuggesztív, tudjon hatni a tanulókra, mozgósítsa a belső erőket
        
        higgyen benne, hogy az empátia, bizalom, kongruencia, elfogadás légköre minden személyiség fejlődésére alkalmas
      - Tanár és szülő viszonya/kommunikációja:
        1. hagyományos felfogás: a tanár mindent jobban tud, döntési joga és kompetenciája van sok dologban ➡️ nincs sok beleszólása, mi történik az iskolában
        2. Alternatív felfogás: a szülő partner, iskolát látogathat, javaslatokat tehet, szülőértekezleten betekintést nyer, mit és hogyan tanul gyermeke
      - Tanár szerepe:
        
        ismeretátadó helyett ➡️ facilitátor
        
        nem középen "szerepel" ➡️ az alkotó folyamat résztvevője
        
        a tanár az ismeretek csak egyik forrása, nem az egyetlen!
        
        a tanár tekintélye nem külső erőkből, eszközökből fakad (katedra, napló, órarend) ➡️ belső erőkből táplálkozik
- - - - Pedagógus Rogers szerint:
        
        légkörteremtő
        
        modell a kommunikációra, empátiára, kongruenciára
        
        értékközvetítő
        
        visszajelző
        
        szervező
        
        forrás
        
        ezek után a folyamatok kontrolálója