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PLE, PEDAGOGÍA Y EVALUACIÓN - Coggle Diagram
PLE, PEDAGOGÍA Y EVALUACIÓN
Pedagogía y PLE
entorno personal de aprendizaje
Características
itinerario de aprendizaje personal
implicación social
papel activo sujeto
relación con otros procesos
objetivos de aprendizaje individualizado
continuo desarrollo
estructura definida
Posibilidades
facilies de construir
entornos abiertos
transversal y transferible
registro digital del aprendizaje
tiempo y distancia
modificable
creatividad
derecho de autor
Limitaciones
competencia digital y tecnológica
fijar objetivos
tiempo
desconocimiento
falta de soporte técnico
Función docente
saber hacer y saber ser
fomentar el uso de las Tic
diseñar itinerario formativos
guiar el aprendizaje
papel activo
trabajo colaborativo
adaptar conteido
ayudar
Transformación digital y PLE
reorganización del modelo de trabajo y nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje
Marco Común de referencia de la Competencia Digital Docente
(MCCDC)
Docente como proveedor de PLEs
actividades de alfabetización digital
desarrollo transversal
aprender en red
identidad digital
cuestiones legales
proceso personal y lento
Creación y evaluación de un PLE
Creación
fuentes de información
herramientas tecnológicas
creación del PLN
Evaluación del proceso
diferentes perpecticas
diferentes agentes
diferente técnicas e instrumentos
PLE y LMS en la formación del alumnado
PLE vs LMS
PLE
crear conexiones
alumno construye información y contenido
LMS
organizar el aprendizaje
contenidos y recursos ya seleccionados
Niveles de un PLE
aumentar la interacción social y colaboración
gestión de la información e integración
usar medios sociales