Relevan untuk mengembangkan kompetensi akademik dan professionalisme

Semakin terspesialisme suatu pengetahuan, akan mengakibatkan disintegrasi pengetahuan bidang terpisah-pisah

Terfokus pada mata pelajaran

Mudah dalam memecahkan masalah

Merentangkan konsep dan ide antara mata pelajaran

Mengabaikan kesempatan untuk mengembangkan hubungan secara global

Siswa mudah menghubungkan berbagai mata pelajaran

Memberikan pemahamandan penghargaan antar mata pelajaran serta keahlian

Meghendaki guru yang terampil

Perencanaan mata pelajaran sulit dilakukan

Mudah dilakukan guru yang
belum berpengalaman

mudah mengembangkan tema

Merumuskan tema yang dangkal

Dalam pembelajaran guru lebih fokus pada kegiatan dari pada pengembangan konsep

Membingungkan siswa dalam latihan

Kebanyakan tugas dalam waktu bersamaan

Topik atau unit tersusun tiap mata pelajaran

Ide atau konsep yang sama pada satu pelajaran

setiap topik atau pelajaran yang terurut untuk mempermudah menguasai pelajaran

Dibutuhkan kompromi antar guru

Guru harus mampu mengurutkan kurikulum secara fleksibel

Awal model pembelajaran terpadu

Integrasi antar dua disiplin ilmu memerlukan komitmen antar guru

Memutar sekitar konsep metakurikulum

Kebutuhan untuk menambahkan kurikulum yang lain

Mampu memadukan semua data

Memudahkan terjadinya proses transfer ide-ide bidang studi secara intergrative

Mempersulit pelajaran untuk dikuasai siswa

Guru harus menguasai kompotensi pedagogik

Pembelajaran yang bersifat tidak pemaksaan

Pembelajaran harus dilalkukan tenaga ahli