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EL DERECHO A LA EDUCACION - Coggle Diagram
EL DERECHO A LA EDUCACION
CONCEPTUALIZACION Y PARTICULARIDADES
La educación tendra por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y fortalecimiento del respeto a los DDHH y libertades fundamentales.
Los padres tendran derecho preferente a escoger el tipo de educadción que habra de darse a sus hijos.
Toda persona tiene derecho a la educación. La educacioón debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental.
La educación es una "llave" para el disfrute de otros derechos se concreta tambien en el orden de la vida cotidiana, de manera inmediata e igualmente vital.
Alimentación.
Salud.
Proteccíon.
Circulación.
La educacion en la polimica entre capital humano vs. capacidades humanas:
Los seres humanos no son solamente los medios mas importantes del logro social, ellos son tambien su fin mas profundo.
El derecho a la eduación atraviesa todas las facetas de nuestra vida personal y social.
RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL Y REGIONAL
La Declaración Universal de los Derechos Humanos se aprobo 8 meses despues, en diciembre de 1948, y la educación como un derecho en su art 26.
Los numerosos acuerdos de la comunidad de naciones, internacionales y regioanl interamericana, constituye el marco legal de reconocimientos y de protección del derecho a la educación en el orden supranacional.
El derecho a la educación esta reconocido por las 2 primeras declaraciones de derechos emitidas por la comunidad de naciones, de la región americana y la del mundo.
El Comite de Derechos Econimicos, Sociales y Culturales (CDESC) de la ONU publico diversas observaciones generales interpretando el (PIDESC) en donde destaca las necesidades de hacer realidad y proteger este derecho en ciertas poblaciones o en situaciones determinadas.
La Relatoria especial de Naciones Unidas sobre el derecho a la educación:
Las relatorias especiales, junto con los llamados grupos de trabajo, estan a la vanguardia en la protección de los DDHH dentro del sistema de naciones unidas. Investigan sus violaciones e intervienen en casos individuales y situaciones de emergencia, en lo que se denominan "Procedimientos Especiales".
CONTENIDO DEL DERECHO Y OBLIGACIONES DEL ESTADO
El derecho a la educación tiene una historia breve y no ha logrado plena vigencia universal todavia. La eduación como derecho, en todas sus formas y niveles, tiene 4 caracteristicas interrelacionadas.
Accesibilidad o acceso.
Quiere decir que la educación debe estar al alcance de todas las personas dentro de cada estado, lo cual se impone a este la obligación de garantizar que las escuelas y los programas de enseñanza disponibles sean ampliamente accesibles.
No discriminación.
Accesibilidad material.
Accesibilidad economica.
Aceptabilidad
Hacer aceptables el fondo y la forma de la educación, incluyendo los programas de estudio y los metodos pedagogicos, quiere decir que sean pertinentes, culturalmente adecuados y de buena calidad.
Los niños y niñas sean reconocidos como sujetos de derecho.
Desaparezcan los estereotipos sexuales o de otro tipo que obstaculicen la educación de las niñas, las mujeres y otros colectivos desfavorables.
Se adopten medidas positivas para que la educación sea culturalmente aceptable para las minoriasy las poblaciones indigenas.
Se utilice un lenguaje adecuado de enseñanza.
Los metodos disciplinarios respeten la integridad y dignidad del alumnado.
Se establezca y mantenga un sistema transparente y eficaz para comprobar si en realidad la educación se orienta a tales fines.
Los planes de estudio de todos los niveles se orientan a los fines del derecho a la educación que estan consensuados internacionalmente.
Asequibilidad.
En el ambito de cada estado tiene que existir instituciones y programas de enseñanza en catidad suficiente para toda la población.
La libertad de las familias para elegir la educación de sus hijos en el sentido de escoger para ellos escuelas distintas a las publicas.
La libertad academica de docentes y estudiantes, especialmente en las instituciones de nivel superior aunque sin limites con exclusividad a ellas.
La libertad de los actores privados de fundar y dirigir establecimientos educativos.
Adaptabilidad
Este expresa que la educación debe ser flexible para adaptarse a sociedades en transformación y a las necesidades de estudiantes en contextos culturales y sociales variados.
NUEVOS DESARROLLOS DEL DERECHO
Inclusión con integración:
Supera la segregación, pero las poblaciones emitidas en forma mas reciente tiene que adaptarse a la escolarización que esta disponible.
Inclusión con Adaptación:
Se propone que sea la enseñanza la que se adapte a la diversidad de destinatarios, no a la inversa.
Inclusión con segregación:
Se reconoce elñ derecho a la poblaciones a quienes se les venia negando historicamente.
Seguimiento y control del derecho a la educación:
Si se ha de tomar en serio el derecho a la educación, por lo tanto, es necesario desarrollar estrategias de seguimiento eficaces.
Se entiende que en la actualidad las obligaciones del Estado en cuanto aal derecho a la educacion, Observemos que dentro del Art. 26 de la DUDH (1948) y los de los Art. 13 y 14 del PIDESC (1966) hubo un desarrollo importante para formular derechos.