Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

EĞİTİM YÖNETİMİ VE POLİTİKASI - Coggle Diagram

- - - - ÖRGÜTÜN ETKİLİLİĞİNE VE EĞİTİM İŞ GÖRENLERİNİN BİREYSEL YETERLİKLERİNE İLİŞKİN YARGIYA VARMA ETKİNLİĞİDİR.
  - - - Rehberlik
        
        Yönetici, öğretmen ve diğer personelin kişisel ve mesleki ihtiyaçları doğrultusunda gelişmelerini sağlayıcı rehberlik, eğitim ve öğretimin niteliğini yükseltmeyi amaçlayan,
        teftişin temel işlevlerinden birisidir.
      - Kaynaklık
        
        Eğitim politikasına ilişkin karar süreçlerine katılma; eğitim amaç ve hedeflerini belirlemede, öğretim programlarının anlaşılıp yerinde ve doğru uygulamaların gelişmesinde görüşme, toplantı, seminer , konferans ve yayımlar yoluyla doğrudan kaynak olma ve kaynak gösterme, teftişin önemli bir fonksiyonudur.
      - Danışmanlık
        
        Milli eğitimin amaç ve ilkelerinin, eğitim programlarının ve yazılı kuralların yönetici, öğretmen, diğer personel ve çevre tarafından anlaşılması için çalışmak; karar sürecinde gözlemlerine, inceleme araştırma, değerlendirme ve
        tecrübelerine dayanarak icraya yol gösterici olmak, bu yolla geri besleme (feedback) hizmetinde bulunmak; öğretme öğrenme sürecinde, doğabilecek sorunlar karşısında, çözüm için ihtiyacı olan herkese bilimsellik ve hukukilik çerçevesinde yardımcı olmak teftiş hizmetinin bir gereğidir.
      - Liderlik
        
        Bu fonksiyon ile teftiş, kişisel girişimlerin doğmasını sağlama, hedef belirlemeye yardım etme, yeterlilikleri ortaya çıkarma, etkileme ve yönlendirmedir.
      - Koordinatörlük
        
        Eğitim politikalarının ilgili kurum, kuruluş, okul ve çevre tarafından anlaşılıp benimsenmesini ve doğru uygulamalara sevk edilmesini sağlamak; ilgili kurum, kuruluş, okul ve çevrenin her türlü eğitim girişimleri ve ihtiyaçları ile uygulanmakta olan eğitim politikaları hakkındaki genel görüştür.
      - Değerlendiricilik
        
        Teftişin kendisi dâhil sistemdeki kurum ve kuruluşlar ile yönetici, öğretmen ve diğer personelin, objektif hukukun saptadığı amaç ve ilkeler çerçevesinde ortaya konulan durum, tutum ve davranışlar sonucu doğan tablonun geliştirilen standartlara göre, gözlem, inceleme, araştırmalara dayalı olarak değerlendirilmesidir.
  - - - Durum saptama
      - Önerilerde bulunma
      - Değerlendirme
      - GELİŞTİRME MÜFETTİŞİN, BELİRLENEN GÖREVLERİ YUKARIDAKİ SÜREÇLERLE YERME GETİRİRKEN AŞAĞIDAKİ ROLLERİ OYNAMASI BEKLENİR;
        
        Yöneticilik
        
        Liderlik
        
        Öğreticilik
        
        Rehberlik
        
        Araştırma uzmanlığı
        
        Sorgu yargıçlığı
        
        BU ROLLERİ YERİNE GETİRİRKEN İSE MÜFETTİŞ AŞAĞIDAKİ DAVRANIŞLARI GÖSTERİR;
        
        Yönlendi rme
        
        Yol gösterme
        
        Güdüleme
        
        Moral verme
        
        Değer lendi rme
        
        Yargılama (Başar , 1988:47).
    - - Kişisel Nitelikler
      - Uzmanlık Nitelikleri
      - Liderlik Nitelikleri