DYDAKTYKA

  • podstawowe terminy

treść nauczania (B. Niemierka)

materiał nauczania

wymagania programowe

cale nauczania

pedagogika

nauka o wychowaniu

dydaktyka ogólna

nauka pedagogiczna

bada działalność osób uczących się i nauczających

dydaktyka przedmiotowa

teoria i praktyka nauczania i uczenia się konkretnego przedmiotu

metodyka nauczania

dyscyplina praktyczna zajmująca się sposobem kształcenia wybranych treści

Funkcje dydaktyki

eksplanacyjna

opis i wyjaśnianie rzeczywistości

diagnostyczna

prognostyczna

normatywna

opisywanie aktualnego stanu zgadanień

przewidywanie dydaktyki na przyszłość

ustalanie celów kształcenia

instumentalno-techniczna

ustalanie kryteriów doboru materiału

ustalanie wymagań w zakresie opanowania wiedzy

opisywanie w sposób jednoznaczny metodyki kształcenia

uczenie się

świadomy proces

nabywanie umiejętności, wiadomości i nawyków

nauczanie

planowane kierowanie procesem uczenia się

kształcenie

proces nauczania-uczenia się

wpływa na rozwój zdolności poznawczych

np. myślenia, spostrzegania, uwagi, pamięci, wyobraźni

Program nauczania

cele kształcenia

materiał nauczania

punktem wyjścia - podstawa programowa

Materiał nauczania

uproszczona wersja dyscypliny naukowej

Cele kształcenia

ogólne

szczegółowe

Instrukcja metodyczna

standardy osiągnięć uczniów

sposoby oceniania

Treści kształcenia

historycznie

współcześnie

materializm (encyklopedyzm)

utylitaryzm

formalizm (brak elastycznego podejścia)

strukturalizm

egzemplaryzm

Funkcje podręcznika

informacyjna (uporządkowany przekaz)

badawcza

transformacyjna

samokształceniowa

pytania

pobudzenie do myślenia

ukierunkowane na syntezę

przykłady zastosowania

modelowe rozwiązania i ćwiczenia

Klasyfikacja metod nauczania

problemowe

podające

eksponujące

praktyczne

opis

pogadanka

wykład

opowiadanie

film

wystawa

pokaz

wykład konwersatoryjny

metody aktywizujące

ćwiczenia

metody projektów

pokaz

metoda przewodniego tekstu

Kryteria doboru

dziedzina

uczeń

rzetelność

istotość

niezależność

zainteresowania

wykonalność

wyuczalność

użyteczność

metoda sytuacyjna

metoda przypadków

inscenizacja

gry dydaktyczner

dyskusja

Układ treści kształcenia

koncentryczny

liniowy

spiralny