Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Использование приемов критического мышления на уроках русского языка и…

- - - - актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме;
        
        вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной деятельности;
        
        сформулировать вопросы, на которые хотелось бы получить ответы;
        
        побудить ученика к активной работе на уроке и дома.
    - - «Мозговая атака»;
        
        «Ключевые слова»;
        
        «Кластер»
        
        «Древо предсказаний»
        
        «Верите ли вы, что……»
        
        «Знаю – хочу узнать – узнал»
        
        «Корзина идей»
  - - - получить новую информацию;
        
        осмыслить ее;
        
        соотнести с уже имеющимися знаниями;
        
        искать ответы на вопросы, поставленные в первой части
    - - «Чтение с остановками»;
        
        «Инсерт»
        
        «Кластер»
        
        «Фишбоун»
        
        «Взаимоопрос»
        
        «Толстые и тонкие вопросы»
        
        «Ромашка Блума»
  - - - целостное осмысление, обобщение полученной информации;
        
        присвоение нового знания, новой информации учеником;
        
        формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.
    - - «Письмо по кругу»;
        
        «Синквейн»
        
        «Эссе»
        
        «Шесть шляп критического мышления»
        
        «Фантастическая добавка».
        
        «Ключевые слова»
        
        «Перепутанные логические цепочки»
        
        «Групповая дискуссия».