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LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA EXPERIENCIA Y EL DESARROLLO DEL NIÑO DE NIVEL…
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Y LA EXPERIENCIA Y EL DESARROLLO DEL NIÑO DE NIVEL INICIAL
INTRODUCCIONI
mplica utilizar medios y procedimientos artísticos para representar y comunicar ideas, sentimientos o emociones.
Por naturaleza, el ser humano es creador y para poder comunicar y expresar sus ideas,
recurre a una diversidad de lenguajes que emplean dife-rentes símbolos y códigos que representan,
organizan y agrupan significados y significantes
paleta de colores y alfabetos, entre muchos otros más.
Através del arte las ideas, emociones, inquietudes y las perspectivas de ver la vida se
manifiestan por medio de trazos, ritmos, gestos y movimientos que son dotados de sentido.
.
:
El arte posibilita integrar las experiencias de vida con lo que sucede tanto en el entorno educativo
como en los otros espacios en los que transcurre la vida de las niñas
También se puede evidenciar el arte
las experiencias artísticas se convierten en formas orgánicas y vitales
habitar el mundo y contribuyen a evidenciar, por medio de diversas
formas de comunicación y expresión,
LA EDUCACION INICIAL
propone favorecer este contacto a través de acciones
las que se fomente el juego dramático, el acceso a una gran variedad literaria
contacto con diversos ritmos y melodías y la expresión visual y plástica
participación de las niñas y los niños en los espacios culturales, de forma tal que el arte
en la primera infancia se convierta en parte sustancial de la experiencia vital, de
la construcción de la identidad y del desarrollo integral.
LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
hacen parte activa de la vida cotidiana de todo persona
particularmente, en la vida de las niñas y los niños de primera infancia
estos lenguajes se construyen en algunas de las formas en que crean, expresan, comunican y representan
la realidad.
La manera como se expresan las niñas y los niños a través de los lenguajes artísticos se va transformando a medida que van creciendo.
los colores pueden evocar sonidos y los sonidos
pueden evocar colores, en que los movimientos de la mano sugieren estrofas poéticas y los
versos incitan a la danza o al canto (2005: 177).
El niño canta mientras dibuja, baila mientras canta, relata historias al tiempo que juega en la bañera o en el jardín.
EL ARTE
