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PSICO CLINICA (Rimondini 24) Strumenti e metodologia della RICERCA in…

- - - - Raccomandato nelle prime fasi di ricerca
      - Il disegno dello studio emerge man mano che lo studio stesso procede
      - Il ricercatore è lo strumento di raccolta dei dati
      - I dati sono sottoforma di parole, immagini o oggetti
      - E' importante l'interpretazione soggettiva, individuale degli eventi (es. utilizza l'osservazione dei partecipanti, interviste di approfondimento...)
      - Il ricercatore sa in modo approssimativo cosa sta cercando prima di iniziare
      - I dati qualitativi sono più ricchi, richiedono tempo e sono meno adatti alla generalizzazione
      - Lo scopo è una completa e dettagliata descrizione
      - Il ricercatore tende a coinvolgersi soggettivamente nell'argomento
  - - - Lo scopo è classificare caratteristiche, contarle e costruire modelli statistici per spiegare quanto osservato
      - Il ricercatore sa chiaramente in anticipo ciò che sta cercando
      - Raccomandato nelle ultime fasi dei progetti di ricerca
      - Tutti gli aspetti dello studio sono attentamente definiti prima della raccolta dati
      - I dati sono sottoforma di numeri e statistiche
      - E' obiettivo la ricerca di misure precise e analisi di concetti target (es. utilizzo di sondaggi, questionari...)
      - I dati quantitativi sono più efficaci, adatti a verificare ipotesi, ma possono essere carenti di dettagli di contesto
      - Il ricercatore tende a rimanere oggettivamente distante dall'argomento
- - - - Il compito centrale della ricerca qualitativa è la descrizione e l'analisi delle caratteristiche dei fenomeni
  - - - Il giudizio sulla credibilità degli studi di ricerca qualitativa implica una valutazione critica del disegno e dell'analisi dello studio
      - Lo studio è stato progettato per rispondere adeguatamente alle sue domande e ai suoi obiettivi di ricerca?
      - E' stato condotto in modo sufficientemente rigoroso per raggiungere i suoi obiettivi empirici?
    - - La questione della "rilevanza" si riferisce a quanto bene i risultati dello studio forniscono conoscenze che i lettori possono applicare nei propri contesti.
        
        Ciò dipende in parte dalla qualità della raccolta dei dati (es. la qualità dell'intervista, delle osservazioni ecc)
        
        e in parte da quanto bene i risultati vengono comunicati al lettore
      - In che modo i risultati di questo studio mi aiutano a prendermi cura dei miei pazienti? Mi aiuta a capire il contesto della mia pratica o il mio rapporto con i miei pazienti?
    - - Malterud (2001) sostiene che la conoscenza temporanea contesta l'ideale positivistico del ricercatore oggettivo e neutrale, e invece riconosce l'importanza della posizione e della prospettiva del ricercatore
        
        Piuttosto che cercare l'obiettività, il ricercatore dovrebbe concentrarsi, valutare e discutere gli effetti che la posizione e la prospettiva del ricercatore potrebbero aver avuto sui risultati.
        
        Pertanto discutere l'impatto del ricercatore sulla costruzione della conoscenza in ogni fase del processo di ricerca può essere considerato un criterio centrale per garantire la qualità nella ricerca (qualitativa)
- - - - Processo di trascrizione
        
        Segmentazione in unità di analisi e applicazione del sistema codificato
        
        scelta/elaborazione di un sistema di codifica categorico
        
        Procedura di validazione (analisi preliminare)
        
        Approcci per l' analisi quantitativa sequenziale
        
        Traduzione delle sequenze delle interviste codificate in una cornice di dati
        
        Risultati e loro interpretazione
    - - Il primo passo è trascrivere testualmente la seduta terapeutica audio o videoregistrata
      - Il ruolo della trascrizione non deve essere sottovalutato. E' necessario seguire procedure standardizzate e regole convenzionali per la gestione dei dati linguistici che rappresentano chiaramente i record in formato testo
      - I ricercatori devono rispondere ad alcune domande strategiche
        
        Si deve trascrivere l'intero documento o solo le parti principali?
        
        I lapsus verbali devono essere segnalati o corretti?
      - Infine, ma non meno importante, la trascrizione dovrebbe essere resa anonima cancellando o sostituendo nomi di persone con pseudonimi o codici identificativi al fine di tutelare la privacy del paziente e allo stesso tempo mantenere il collegamento ad altre fonti informative
    - - Schilling (2006) ha affermato che "unità significativa indica un segmento di testo comprensibile da solo e contenente un'idea, un episodio o un'informazione
      - Questa è una decisione strategica relativa a cosa sia un'unità significativa secondo il sistema di codifica che deve essere applicato nella fase successiva
      - Ci sono diverse possibilità: enunciato, paragrafo, svolta verbale, livello tematico, una parola chiave specifica da un insieme fisso
      - Di conseguenza si applica una procedura di segmentazione alla trascrizione, individuando l'unità di analisi; la conversazione cliente-terapeuta viene trasformata in una sequenza di blocchi di testo distinti, solitamente chiamati "dati grezzi"
      - Ogni blocco ha un'informazione contestuale (su tempi, durata e posizione) ed è solitamente identificativo univocamente da un numero progressivo
    - - La terza fase è caratterizzata dal processo di codifica. La riduzione significa una procedura di condensazione, in qualche modo organizzando grandi quantità di testo in categorie di contenuto molto meno standardizzate
      - Attraverso un'analisi riga per riga della trascrizione, un codificatore esperto assegna a ciascuna unità grezza un'etichetta di categoria specifica, selezionata da un insieme fisso di categorie da un sistema di codifica
      - Per catturare l'intero messaggio sia in termini di contenuto che di contesto, si consiglia al codificatore di leggere la trascrizione più volte prima di iniziare la procedura di codifica
  - - - Nell'approccio psicometrico, uno strumento di misura può essere definito attendibile se fornisce gli stessi risultati quando viene applicato da diversi soggetti (accordo tra valutatori) o dallo stesso soggetto in tempi diversi (accordo intra valutatore)
      - Nel recente passato i metodologi hanno sviluppato un robusto sistema di tecniche per stimare l'attendibilità come
        
        concordanza percentuale
        
        kappa di Cohen
        
        π di Scott
        
        CR di Holsti
        
        S di Bennet
        
        α di Krippendorff
      - Scegliere quale sia l'indice più appropriato in base a
        
        il numero di categorie
        
        la sensibilità agli errori di codifica sistematica
        
        la capacità di tener conto dell'accordo casuale (ovvero l'accordo dovuto a risposte casuali)
        
        la capacità di supportare più codificatori
        
        il tipo di scala di misurazione (nominale, ordinale o numerica)