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Educazione alla cittadinanza multiscalare - Coggle Diagram

- - - - Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno storico.
        Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato presenti sul territorio vissuto.
        Elaborare in testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse digitali.
    - - L'apprendimento della storia contribuiscono ad educare gli alunni nell'apprezzare il patrimonio culturale e alla cittadinanza attiva. Educare al patrimonio permettere di mettere in evidenza i rapporti fra istituzioni e società.
- - - - Formare cittadini attivi e partecipi significa fornire loro i conoscenze e abilità che li rendano capaci di esercitare i loro diritti e compiere i loro doveri in un quadro di legalità
      - Sostenibilità e sfide collettive
        
        Sostenibilità vuol dire divenire capaci di seguire con senso critico sia il dibattito scientifico che quello politico
      - Agenda 2030
        
        Chiede ad ogni attore istituzionale e a tutti i cittadini di dare risposte urgenti ai problemi
        
        Geografia
        
        Obiettivi
        
        Conoscere gli elementi che caratterizzano i principali paesaggi italiani, europei e mondiali, individuando le analogie e le differenze ( anche in relazione ai quadri socio-storici del passato) e gli elementi di particolare valore ambientale e culturale da tutelare e valorizzare.
        Acquisire il concetto di regione geografica ( fisica, climatica, storico-culturale, amministrativa) e utilizzarlo a partire dal contesto italiano.
        Individuare problemi relativi alla tutela e valorizzazione del patrimonio naturale e culturale, proponendo soluzioni idonee nel proprio contesto di vita.
        
        Motivazioni personali
        
        La geografia è la disciplina che meglio può aiutare a far comprendere i temi economici, giuridici, antropologici, scientifici e ambientali che caratterizzano il nostro pianeta.
- - - - Eseguire semplici misurazioni e rilievi fotografici sull'ambiente scolastico o sulla propria abitazione.
        Leggere e ricavare informazioni utili da guide d'uso o istruzioni di montaggio.
        Riconoscere e documentare le funzioni principali di una nuova applicazione informatica.
        Rappresentare i dati dell'osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi.
    - - Lo studio della tecnologia contribuisce a stimolare le qualità umane a risolvere problemi, a dialogare e ad impegnare abilità di tipo cognitivo, operativo e metodologico e anche sociale.
        L a tecnologia ci mostra che tipo di interventi l'uomo può mettere in atto per la salvaguardia del pianeta.