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青少年運動員完美主義與訓練困擾的 關聯性-壓力因應模式的調節效應 - Coggle Diagram
青少年運動員完美主義與訓練困擾的
關聯性-壓力因應模式的調節效應
文獻探討
完美主義與訓練困擾的關聯性
訓練困擾定義
介紹過度訓練症候群
訓練困擾(TD)、過度訓練徵候群(OT)及倦怠(BO)歷程
-Silva (1990) 的訓練壓力症候群
完美主義與訓練困擾、過度訓練徵候群及倦怠間的相關性
因應策略在完美主義與訓練困擾的影響所扮演的角色
因應定義、種類與作用
因應與倦怠:倦怠症候群的認知情感模式(Smith,1986)
完美主義與因應策略相關性(完美主義與倦怠的其他調節變項)
因應策略在完美主義與訓練困擾間扮演的角色(實證研究或調節因子)
完美主義的學理基礎
完美主義定義與單一向度至多向度概念發展
多向度完美主義工具發展
完美主義高階向度確立-完美主義的追求與完美主義的擔憂
完美主義的領域獨特性:故本研究量表皆採運動領域量表
檢驗三種不同研究途徑-本研究採最常用獨立效應方法
提出研究問題
形成問題意識的歷程及必要性
以完美主義青少年運動員作為研究對象的原因
本研究理論依據及研究架構
研究假設
緒論
研究目的
前言
訓練困擾為過度訓練早期警訊
訓練困擾對於完美主義青少年運動員身心發展的影響實證研究不多且無一致性
因應策略對訓練困擾對於完美主義青少年運動員的影響
避免逃避因應策略以減少訓練困擾
研究假設
說明自變項、調節變項及依變項
研究假設*4
PS-TD:負相關
PC-TD:正相關
Coping-TD:有相關性，方向各異
Coping對完美主義與TD有交互作用
研究背景與動機
2019國際奧林匹克委員會菁英運動員心理健康的調查報告
完美主義的謬論-完美主義減損動機、特定情緒、幸福感及表現
菁英運動員心理健康狀況頻傳
名詞解釋
概念定義*7
操作定義
研究結果
完美主義與因應策略對訓練壓力的預測力
描述性統計資料
結論與建議
研究限制與建議
研究施測期間
訓練壓力量表信度
問卷調查法無法推論因果關係，建議未來研究可採實驗法進行
採自陳性量表，建議未來可採內隱測量
研究結論
完美主義的擔憂與運動員的壓力因應策略是本研究重要的探討因素
無交互作用，但相關性分析發現變項間存在著關聯
期待未來研究能以不同的研究設計或介入方法探討
討論
實務運用上的意義
適應不良的完美主義改變完美主義擔憂認知及避免採逃避因應
PC與TD相關性為高度相關，建議不同介入方式:如正念
學理上的意義
假設未獲支持，恐因調查法不若實驗法的操作效果強烈
以變項間的相關性分析推論，似可採中介檢驗
建議完美主義的追求可以淨相關檢驗，證明完美主義的謬誤
以壓力認知評估因應理論分析青少年運動員之限制
研究方法
研究設計與工具
研究程序
研究架構
資料分析