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TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA
El estudio de caso
Que es?
De manera general un “caso” es algo específico, con un funcionamiento concreto
y un sistema integrado.
Sus tipos
Casos entendidos como construcciones teóricas específicas resultados de una
investigación.
Casos entendidos como construcciones teóricas específicas preestablecidas
por una comunidad científica.
Casos, entendido como entidades empíricas generales.
Casos entendidos como entidades empíricas específicas.
Su naturaleza
Es el estudio de un fenómeno en particular en donde se realiza un examen exhaustivo del objeto de estudio y a partir de este se reconstruye el contexto social concomitante con el
Contexto histórico
Comienzan en el siglo XIX con el nacimiento de la sociología como ciencia. Entre sus antecedentes podemos encontrar a Marx, Weber, Durheim y Morgan.
Alcance
Él alcance de los estudios de casos es el conocimiento profundo de un fenómeno, logrado mediante la exploración intensiva de un caso.
Modalidades
Los estudios de casos
Las situaciones sociales
La ilustración adecuada de un evento u ocurrencia.
Eckstein considera cinco tipos o categorías de estudios de casos
Estudios de casos heurísticos
Pruebas de plausibilidad
Configurativo-ordenados
Estudios de casos cruciales
Figurativo-ideográficos
Sus enfoques metodológicos
Los estudios de casos pueden efectuarse dentro del enfoque metodológico cuantitativo o del enfoque metodológico cualitativo. Lo que lo define no es el enfoque, sino el hecho de la particularidad o unicidad del objeto (sujeto) estudiado.
Su diseño
Pueden ser simples o múltiples. Son simples cuando es estudia un solo caso particular; son múltiples cuando se estudian y comparan diversos casos similares.
A veces los estudios de caso pueden ser
Estudios de casos “intrínsecos”
Estudios de casos instrumentales
Secuencia
Recolección de los datos
Análisis de los datos recolectados
Diseño de la investigación
Elaboración del informe
Metodologia
Trabajo de campo: Producir datos que permitan reconstruir el proceso vital del caso. Se usan documentos, historias de vida, informes, memos, etc.
Análisis de los datos: Reunir los datos y hacer emerger conceptos recurrentes e ideas claves hasta llegar a formular una teoría.
Preparativos: Establecer el caso, la población o institución a estudiar. Preguntarse: ¿por qué hacer el estudio?, ¿de qué caso es el estudio? y ¿por qué se escoge este caso y no otro?
informe: Presenta y publica el caso y los hallazgos.
Investigación Acción
Sus enfoques son:
Práctico
Estudia prácticas locales (del grupo o comunidad)
Involucra indagación individual o en equipo
Se centra en el desarrollo y aprendizaje de los
participantes
Implementa un plan de acción (para resolver el
problema, introducir la mejora o generar el cambio)
El liderazgo lo ejercen conjuntamente el investigador
y uno o varios miembros del grupo o comunidad
Participativo
Estudia temas sociales que constriñen las vidas de las
personas de un grupo o comunidad
Resalta la colaboración equitativa de todo el grupo o
comunidad
Se enfoca en cambios para mejorar el nivel de vida y
desarrollo humano de los individuos
Emancipa a los participantes y al investigador
La finalidad de la investigación-acción es comprender y resolver problemáticas específicas de una colectividad vinculadas a un ambiente (grupo, programa, organización
o comunidad)
Cuyas perspectivas son:
Visión técnico–científica
Visión deliberativa
Visión emancipadora
Se basa en las fases clínicas o en espiral del pensar, actuar y observar
Principales acciones para llevar a cabo la investigación-acción.
Planteamiento del problema
Inmersión inicial en la problemática o necesidad y su ambiente
(por parte del investigador)
Recolectar datos sobre la
problemática y las necesidades
Desarrollo del plan: objetivos, estrategias, acciones, recursos y programación de tiempo.
INTEGRANTES: Cielo Janina Mena Palomino - Eduardo Alexander Quiroga Gil
Referencias: Katayama, R. (2014). introducción a la investigación cualitativa fundamentos, métodos, estrategias y técnicas.
https://administracionpublicauba.files.wordpress.com/2016/03/hernc3a1ndez-samipieri-cap-15-disec3b1os-del-proceso-de-investigacic3b3n-cualitativa.pdf
