Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Studyholism: A new obsessive-compulsive related disorder? An analysis of…

- - - - sitä internalisoivia että eksternalisoivia oireita
        
        eksternalisoivat oireet: näkyvät ulospäin/kohdistuvat muihin, matala itsehillintä
        
        addiktio-oireet
        
        internalisoivat oireet: ei näytetä muille (sisäisiä), liittyy voimakasta (liiallista) itsehillintää
        
        obsessiivis-kompulsiiviset oireet
    - - työhön sitoutumisen ennusteita ovat masennus ja tylsyydelle herkistyminen (negatiiviset ennusteet) sekä somatisaatio (positiivinen ennuste)
      - työnarkomaniaa ennustaa positiivisesti ainoastaan psykoottisuus
  - - - saattaisi sisältää sekä addiktion piirteitä että pakkomielteisiä oireita sekä korkeaa tai matalaa opiskeluun sitoutumista
        
        perustuen 68 itemiin, jotka käsittelivät addiktiota, pakkomielteitä ja opiskeluun sitoutumista esiteltiin kaksifaktorinen malli -> jätettiin addiktio pois
        
        esitettiin alunperin, että kliininen muoto opiskelunarkomanialle olisi se, jossa yhdistyisi matala opiskeluun sitoutuminen
    - - määriteltiin suurena ajan ja vaivan panostuksena opiskeluun, mikä voi ottaa kolme eri muotoa: sitoutumaton opiskelunarkomaani, sitoutunut opiskelunarkomaani ja sitoutunut opiskelija (lisäksi mallissa ulkopuolinen opiskelija, jolla matala opiskelunarkomania ja opiskeluun sitoutuminen)
        
        saatiin selville, että epäsitoutunut opiskelunarkomania ei ole heikentävin tyyppi kaikilla toiminnallisilla alueilla
        
        siksi ehdotettiin molempia opiskelunarkomanian tyyppejä uusiksi kliinisen tilan tyypeiksi käyttämällä kahta tarkennusta:
        1) opiskeluun sitoutumisen taso (korkea, keskitaso, matala
        2) toiminnallisen häiriön alue (akateeminen, sosiaalinen, molemmat)
      - kaksi pääsyytä käyttää HSI-viitekehystä: 1) vältetään ylipatologisoimasta tavallista käytöstä kuten opiskelua 2) tunnistetaan potentiaalisia eroja erilaisissa opiskelunarkomaaneissa liittyen samoihin ennustetekijöihin ja lopputulemiin, jotta voidaan tarjota kriittistä ennalta ehkäisevää ja kliinisiä interventioita
    - - kaksi tarkennusta: 1) opiskeluun sitoutumisen taso (korkea, keskitaso, matala 2) häiriön pääalue (akateeminen, sosiaalinen, molemmat)
      - tulevaisuuden määrällisten ja laadullisten tutkimusten tulisi analysoida näiden kriteerien sopivuutta tarkalle opiskelunarkomanian määrittelylle -> poistaa tai lisätä kriteerejä tarvittaessa
  - - - opiskelunarkomania ja opiskeluaddiktio viittaavat problemaattiseen opiskeluun tietyn mallin kontekstissa: obsessiivis-kompulsiivinen OCD:hen liittyvä häiriö ja käytöksellinen addiktiomalli
  - - - regressioanalyysin avulla sosiaalinen ahdistus nähtiin ennustetekijänä opiskeluaddiktiolle
- - - - tutkimus 1: vain psykopatologia-asteikko (n=506)
        
        70,6% naisia, 18-49v, kaikki Tuscanysta, University of Florence, valtaosa ei työskennellyt ohessa (84%), valtaosa kihloissa (49,8%) tai sinkkuja (45,5%), avopuolisoita (2,4%), naimisissa (0,6%)
        
        opiskelivat psykologiaa (37,7%), terveydenhuolto (19,8%), sosiaalinen ja poliittinen tutkimus (17,4%), insinööri (12,5%)
        
        valtaosa 1.vuoden opiskelijoita (48,8%), 3.vuoden (42,9%)
        
        analysoitiin psykopatologiaa opiskelunarkomanian ja opiskeluun sitoutumisen lopputulemana
      - tutkimus 2: psykopatologia-asteikko ja asteikko arvioimaan elämyshakuisuutta (n=717)
        
        (70,2%) naisia, 18-59v, (40,6%) Tuscanyssa, muut ympäri Italiaa, (72,5%) ei työskennellyt ohessa, sinkkuja (47,8%), kihloissa (43,7%), avopuolisot (6,6%), naimisissa (1,7%), eronneet (0,1%), avioeronneet (0,1%)
        
        insinööri (18,1%), lääketieteellinen (13,2%), kieli ja kirjallisuus (11,4%), talous (8,8%), psykologia (8,1%), laki (6,6%), koulutus/educational (4,2%), terveydenhuolto (3,3%), sosiaalinen ja poliittinen tiede (3,1%), historia ja filosofia (2,1%), luonnontieteet ja matematiikka (2,0%), kemia (2,0%), biologia (1,3%)
        
        1.-6.vuosi: (11,3%), (19,7%), (25,7%), (12,5%), (24,4%) ja (3,8%)
        
        analysoitiin psykopatologiaa ja elämyshakuisuutta opiskelunarkomanian ja opiskeluun sitoutusen ennakkotekijöinä
  - - - Loscalzo et al. lyhyt instrumentti, muodostettu 68 itemin pohjalta
      - kaksi asteikkoa: opiskelunarkomania ja opiskeluun sitoutuminen
        
        molemmissa 4 itemiä + filleri (= 5 kohtaa)
      - 5-portainen Likert-asteikko
      - etusivu, jolla kysytään opiskelutavoista
      - saatavilla englanniksi, puolaksi, espanjaksi, italiaksi, kroatiaksi
        
        käytettiin italialaista versiota, hyvät psykometriset ominaisuudet
    - - luotu 45 itemin pohjalta
      - laajennettu versio SI-10:stä
      - 15 itemiä, 3 faktoria: pakkomielle (myös SI-10), pakkotoiminto, sosiaalinen kyvyttömyys
        
        pakkomielle SI-10 asteikosta + lisäitemi
      - 5-portainen Likert-asteikko
      - italiaksi, englanniksi, puolaksi, espanjaksi
        
        italialainen versio, hyvät psykometriset ominaisuudet
    - - 90 iteminen itsearviointiraportti
      - internalisoivat ja eksternalisoivat oireet
      - 9 asteikkoa: somatisaatio, obsessiivis-kompulsiivisuus, interpersoonallinen sensitiivisyys, masennus, ahdistus, vihamielisyys, foobinen ahdistus, paranoidinen ideaatio, psykoottisuus
      - italialainen versio, 5-portainen Likert-asteikko
    - - 40 iteminen itsearviointi
      - neljä asteikkoa: jännityksen ja seikkailun hakuisuus, elämyshakuisuus, estottomuus, tylsyydelle herkistyminen
        
        jokaisessa 10 itemiä, joissa kaksi vastausvaihtoehtoa: 1 = elämyshakuisuus, 0 = ei ole
      - ei italialaista validointia aikuisilla, mutta käytetty tutkittaessa nuoria
  - - - 1) polkuanalyysimalli 9 psykopatologia-asteikoilla ja tehtyjen tenttien määrällä lopputulemina opiskelunarkomanialle ja opiskeluun sitoutumiselle
      - 2) toinen polkuanalyysimalli, jossa ennakkotekijät psykopatologialle ja tehtyjen tenttien määrälle olivat kolme SI-15 ala-asteikko (pakkomielle, pakkotoiminto, sosiaalinen kyvyttömyys)
    - - 3) tehtiin polkuanalyysimalli psykopatologiasta ja elämyshakuisuudesta ennustajina opiskelunarkomanialle ja opiskeluun sitoutumiselle
      - 4) viimeinen polkuanalyysimalli psykopatologialle ja elämyshakuisuudelle ennustajina kolmelle SI-15 ala-asteikolle
- - - - obsessiivis-kompulsiivisuus (-0,13), Interpersoonallinen sensitiivisyys (-0,07), masennus (-0,09), vihamielisyys (-0.10), psykoottisuus (-0,11)
  - - - malli näytti erinomaista sopivuutta dataan (x2/df=2,32)
      - arvioitu SI-10-asteikkojen kautta, n=506
      - opiskelunarkomania on positiivinen ennuste kaikilla internalisoivilla ja eksternalisoivilla asteikoilla, kun opiskeluun sitoutuminen ennusti näitä negatiivisesti (lukuun ottamatta somatisaatiota ja ahdistusta)
      - tehtyjen testien määrä on positiivisesti ennustettu opiskeluun sitoutumisella
      - psykopatologia-asteikot, joiden varianssi oli eniten selitettävissä opiskelunarkomanialla ja opiskeluun sitoutumisella olivat obsessiivis-kompulsiivisuus (23,8%), masennus (22,3%) ja ahdistus (18,4%)
        
        muut: interpersoonallinen sensitiivisyys (12%), psykoottisuus (11%), somatisaatio (9,9%), paranoidinen ideaatio (9,8%), vihamielisyys (9,0%)
    - - malli näytti hyvän sopivuuden dataan: x2/df=3,26
      - pakkomielle-asteikko on positiivinen ennustaja kaikille internalisoiville ja eksternalisoiville asteikoille
        
        obsessiivis-kompulsiivisuus-, masennus- ja ahdistus-asteikot saivat korkeimmat beta-arvot
      - pakkotoiminto-asteikko näytti vain muutaman tilastollisesti merkittävän polun: foobinen ahdistus (negatiivinen) ja tehtyjen kokeiden määrä (positiivinen)
      - SI-15-asteikot selittivät varianssia: ahdistus (22,3%), masennus (19,8%), obsessiivis-kompulsiivisuus (17,3%), interpersoonallinen sensitiivisyys (13,5%), somatisaatio (12,6%), psykoottisuus (5,8%), paranoidinen ideaatio (9,1%), vihamielisyys (5,7%), foobinen ahdistus (4,7%), tehtyjen kokeiden määrä (1,5%)
  - - - erinomainen sopivuus dataan: x2/df=2,60
      - ennustavat hyvin varianssin vain opiskelunarkomanialle (39%) ei opiskeluun sitoutumiselle (12%)
      - opiskelunarkomania on positiivisesti ennustettu obsessiivis-kompulsiivisella, masennus- ja ahdistus-asteikoilla
        ja negatiivisesti psykoottisuus- ja tylsyydelle herkistymisen asteikoilla
    - - erinomainen sopivuus dataan: x2/df=2,60
      - ennusteet selittivät hyvän varianssin vain pakkomielteelle (45,8%), pakkotoiminnoille (10,6%) ja sosiaaliselle kyvyttömyydelle (12,2%)
      - tilastollisesti merkittävät polut
        
        pakkomielle: positiivisesti obsessiivis-kompulsiivisuus, masennus, ahdistus
        negatiivisesti foobinen ahdistus, paranoidinen ideaatio, psykoottisuus, estottomuus
        
        pakkotoiminnot: positiivisesti ahdistus,
        negatiivisesti vihamielisyys ja estottomuus
        
        sosiaalinen kyvyttömyys: positiivisesti ahdistus,
        negatiivisesti estottomuus
  - - - multivarianttitesti korosti tilastollisesti merkittävän vaikutuksen psykopatologiassa liittyen opiskelunarkomaniaan
      - seuraavat ANOVAt näyttivät tilastollisesti merkittävät erot kaikilla SCL-90-R-asteikoilla: opiskelijat, joilla korkeampi taso opiskelunarkomaniassa saivat suuremmat pisteet kaikilla psykopatologian-asteikoilla verrattuna niihin, joilla matala opiskelunarkomania
      - seuraavat ANOVAt osoittivat tilastollisesti merkittävät erot vain muutamilla SCL-90-R-mittareilla, opiskelijoilla, joilla korkea opiskeluun sitoutuminen, on vähemmän obsessiivis-kompulsiivisia oireita, interpersonaalista sensitiivisyyttä, masennusta, vihamielisyyttä ja psykoottisuutta
    - - tilastollisesti merkittävä vaikutus elämyshakuisuudella sekä opiskelunarkomaniaan että opiskeluun sitoutumiseen
      - korosti tilastollisesti merkittäviä eroja kaikilla SSS-V-asteikoilla molemmille SI-10-asteikoille: opiskelunarkomaaneilla ja opiskeluun sitoutuneilla on matalammat pisteet kaikilla elämyshakuisuuden asteikoilla
  - - - Mann-Whitney-testi
        
        ei näyttänyt tilastollisesti merkittäviä eroja elämyshakuisuudessa
    - - sitoutuneilla opiskelunarkomaaineilla vähemmän näitä soireita
- - - - beta-arvot korkeammat opiskelunarkomanialle, opiskeluun sitoutumisen suojaava rooli jää riskejä heikommaksi (eikä ennusta negatiivisesti kaikkia oireita)
    - - vaikka nuoret ja teinit käyttävän paljon aikaa opiskeluun, se ei takaa korkeampaa GPA:ta (nykyinen tutkimus näyttää, ettei välttämättä pysty edes osallistumaan kokeisiin)
  - - - tutkimus tukee problemaattisen yliopiskelun konseptualisoimista OCD:hen liittyväksi häiriöksi
  - - - coping-keino ahdistuksen ja paranoidisen ajattelun kanssa
    - - coping-keino somatisaation kanssa
  - - - suositellaan käyttämään muita asteikkoja tutkiessa HSI:n ja elämyshakuisuuden suhdetta