Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Примеры реализации эффективных технологий в инклюзивной практике, Основные…
Примеры реализации эффективных технологий в инклюзивной практике
Учителя должны быть дружелюбными. Они должны одинаково относиться ко всем ученикам. Сделать так, чтобы ученики поняли, что учитель- человек
В классе должна быть справедливость. Учащиеся получают индивидуальную программу, к нему адаптируют учебный план. Следовательно, работа выполняется спокойно
Позвольте ученикам знать, что вы наслаждаетесь процессом преподавания
Убедитесь, что вы общаетесь с каждым учеником в классе, дисциплинируете каждого, если это необходимо. Вы честны, но у вас есть определенные стандарты
Раскройте секрет, что вы делаете. Сделайте акцент на том, что вы делаете в классе
Способы вовлечения учеников в процесс:
Очень полезно иметь ассистента, который может помочь в любой момент урока. Традиционно, это должен быть взрослый человек. Однако, инклюзивное образование говорит, что это может быть другой ученик. Он может поддержать, стать помощником.
Дать каждому ученику почувствовать свои сильные стороны. Найти то, за что можно похвалить
Ученики могут сами делиться на группы. Таким образом сильные помогают тем, кто послабее. Эти ученики начинают чувствовать себя полноценными членами класса. ( но нужно наблюдать, кого они выбирают себе в группу)
Позволить чувствовать ответственность. Осознать, что у кого-то есть особые склонности к чему-либо и подчеркнуть это
Если ученик делает что-то хорошо- обязательно оцените это
Что мы можем изменить:
Ограничить, уменьшить количество информации, которую нужно усвоить ученику
Адаптировать процесс понимания, как обучающийся усваивает информацию
Общение с родителями, особенно, если это касается домашнего задания. Они должны поддерживать, а не выполнять дз за ребенка
Проблема с концентрацией внимания:
Рассказать всем ученикам, что вы собираетесь делать в течение дня. Особенно, если есть изменение графика
Следить за тем, что ученик делает на уроке
Чаще подходить к ученикам, узнавать понятен ли им ход урока. Задавать вопросы по уроку/ занятию, просить рассказать, что он понял
Основные педагогические стратегии в модели инклюзивного образования
Гэри Банч
Инклюзия- другое мышление. Соединяет фокус на образовании и на взаимодействии. Все равны, хоть и все разные.
Инклюзия- социальная справедливость. Каждый учащийся- это учащийся, отношение одинаковое.
В школе есть лидер- директор. В каждом классе есть лидер- классный руководитель
У директора и классного руководителя есть команда, они работают вместе с родителями и детьми
Социальное образование опирается на успеваемость ученика, есть что-то, что подразумевает недостаток. Инклюзия подразумевает равенство.
Перед тем, как делать что-то, нужно это обдумать (пандусы без перил). Обращать внимание на физическую инфраструктуру
Все дети сидят под одной крышей и учатся по одной программе с небольшими изменениями для детей с ОВЗ