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Didáctica de la lengua y literatura
ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA
COMUNICACIÓN ORAL
Intercambian ideas
Interrelación social.
Adquieren
Significación
Logran algo común
Intensión de enviar mensaje
Provoca una respuesta
Emisor
Receptor
ESCRITURA
Comprensión, producción de textos
Necesidad de leer y escribir
Género y discursos distintos
ESCRITURA CREATIVA
Genera nuevos escenarios
Elabora nuevas historias y crea fantasías con la imaginación
Busca que el estudiante sea capaz de generar
imaginación
valores
INVESTIGACIÓN
Dinámica coexistente
necesaria para actividades
Contribuye a la enseñanza y aprendizaje
Fija una enseñanza didáctica
Con el fin de contribuir a un resultado
CONCLUSIÓN:
Parte esencial de la educación
Desarrollo de destrezas lingüísticas
Es importante innovar la comunicación
Para la sociedad.
LECTURA
Asuntos primordiales
Accede a la comunicación
Conservan memorias
Relato oral
Sociedades alfabetizadas
Escritura clave
Del proceso
Tiempos inmemoriales
Sistemas
Procesos
Pensamiento crítico
Mecanismos cognitivos
Decodifica
Construcción de hipótesis
Expectativa del lector
Construcción
Inferencias
Comprensión
Interpretación
APRECIACIÓN DE LA LITERATURA
Creatividad humana
Recrea otros mundos.
Estudiante dialoga
Grandes personajes
Autores
Estético
Comunica
Nuevo sentido al presente.
Explora el mundo
Instrumento eficaz
Confronta críticamente con su medio.
Identidad individual.
Cultural
Disciplina científica -e interdisciplinaria
Cuyos conocimientos se concretan en
Adaptación
Selección
Derivación de saberes lingüísticos y literarios,
Las teorías del aprendizaje
Desarrollo cognitivo
En la enseñanza y el uso de las habilidades comunicativas
CONCEPTOS BÁSICOS
Didáctica:
Didáctica de la Lengua y Literatura:
El proceso evolutivo del aprendizaje de la lengua
La Didáctica de la Redundancia
Transposición didáctica
Ámbito de la investigación científica didáctica
Terminología relacionada:
Doxxa
Episteme
Es el arte de enseñar
Enseña a enfrentar problemas teóricos y prácticos partiendo desde un paradigma.
Proceso de enseñanza que abarca el contenido científico de manera directa y científica.
Piaget determina que el conocimiento se debe enfocar en una relación entre objeto y sujeto.
Permite adquirir la estructura de la lengua y el sistema de comunicación.
Se define como “conocimiento”
Da significado a “opinión”
Provee emplearse con herramientas metodológicas del enfoque cualitativo y cuantitativo.
