Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Gestión de la clase, Mayra Lee - Coggle Diagram

- - - - Que el participante aprende a motivar una clase
      - Que el participante determine el objetivo de la clase
      - Que el participante sea capaz de abrir una clase con éxito
      - Que el participante aprende a enfocar una clase.
  - - - actividades que mantienen despiertos a los estudiantes dando interés a la clase y creatividad nuevas expectativas sobre la lección
    - - juegos, canciones, mezcla y mezcla, actividades, rompecabezas, cartel de actividad
  - - - el estímulo consciente o inconsciente incentivo, motivos para acciones hacia una meta especialmente como resultado de factores psicológicos o sociales
    - - motivación intrínseca
        
        Se refiere a las acciones emprendidas por sí mismas con el fin de experimentar satisfacción y placer
        
        Ejemplo: como satisfacción de la curiosidad personal
      - motivación extrínseca
        
        se refiere a las acciones emprendidas únicamente como un medio para un fin separado
        
        Ejemplo: aprobar un examen universitario
    - - son responsables del grupo desarrollado, de clases dinámicas que a su vez influyen en la motivación del alumno
      - factores para la motivacion
        
        personalidad del profesor (entusiasmo, calidez, empatía, sentido del humor, flexibilidad, paciencia)
        
        conocimientos y habilidades profesionales (junto con el compromiso de incrementarlos y transmitirlos)
        
        habilidades de construcción de relaciones personales (atención deliberada y uso de rasgos como cortesía, respeto, realismo, actividad, escucha)
        
        nivel de expectativa con respecto al desempeño de los alumnos, las habilidades de gestión del aula y los roles percibidos de los docentes en el aula
      - puede generar una actitud de aprendizaje positiva a través de cuatro áreas principales
        
        valores y actitudes relacionados con el lenguaje
        
        aumentar la meta de los alumnos
        
        hacer que el plan de estudios sea relevante para los alumnos y crear creencias realistas de los alumnos
        
        calidad del trabajo, hábitos y procedimientos de trabajo y comportamiento interpersonal
      - el papel del maestro
        
        incluye tanto compromisos personales como compromisos profesionales en una serie de áreas
        
        mostrando a los estudiantes que te preocupas por su progreso
        
        desarrollo de la relación personal con los estudiantes
        
        compartir interés personal en el idioma
- - - - Que el participante sea capaz de evaluar una clase
      - Que el participante domine la proyección y la anticipación
      - Que el participante sea capaz de cerrar una clase con éxito
      - Que el participante domine la gestión del tiempo
  - - - corregir todos los errores que son centrales en la lección
      - no obligues a tus alumnos a responder
      - mantener el estrés y la entonación naturales
      - usa el español solo cuando sea necesario
      - mantener un ambiente agradable y amistoso
      - asegúrese de que todos sus estudiantes estén participando, no solo hablando
- - - - Que el participante sea capaz de realizar con éxito
      - Que el participante sea capaz de utilizar diferentes estrategias para llevar a cabo una clase
- - - - Que el participante sea capaz de conducir una clase con éxito
      - Que el participante sea capaz de conducir una clase utilizando diferentes estrategias