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(processo de desenvolvimento, princípios do desenvolvimento, fatores de…

- - - - hipocampo e hipotálamo continuam a se desenvolver após o nascimento
      - os primeiros 1000 dias
      - corpo caloso só termina de se formar aos 6 anos de idade em crianças saudáveis e com condições adequadas de vida, aumentando retenção de memória
      - existem picos de desenvolvimentos para cognição, linguagem e sensório-motor. após estes, o desenvolvimento desta área se torna precário
        
        ex. desenvolvimento cerebral pré-frontal tem pico aos 4 anos de idade, embora a mielinização prossiga ainda após os vinte anos de vida
      - quantidade de amor/carinho recebida impacta diretamente no desenvolvimento cerebral da criança!
    - - ausência de melatonina durante a gestação afeta o DNPM futuro da criança (ex. mães que trabalham a noite, mães que dormem muito tarde, etc)
    - - moduladores positivos que aumentam quantidade de dendritos e sinapses
        
        exercício físico
        
        sono
        
        melatonina
        
        aprendizado
        
        estrogênio e testo
        
        restrição calórica
        
        enriquecimento ambiental
      - moduladores negativos
        
        depressão
        
        dieta hipercalórica
        
        estresse
        
        sedentarismoe
        
        envelhecimento
        
        diabetes e estados inflamatórios
        
        doenças neurodegenerativas
        
        privação de sono
      - Donald Hebb = experiências enriquecedoras melhoram aprendizado anterior, criando e modificando circuitos
- - - - indivíduo participa ativamente do seu próprio desenvolvimento, e existem mudanças universais que ocorrem em etapas
    - - criança é vista como uma esponja, que absorve o meio externo e reage à estímulos, sendo este um processo contínuo e com pouca influência das predisposições
  - - - o sensório-motor regula nossas experiências, pois nos orientamos para o que é socialmente positivo (barulho, sorrisos)
    - - determina os tipos de experiências que vão ajudar a modelar o desenvolvimento, e o quanto estímulo cognitivo terá
    - - multidimensional
        
        psicossocial
        
        neurológico e físico
        
        cogntitivo
        
        linguagem
      - multidirecional
        
        enquanto se desenvolvem mais em uma área, podem perder em outra
      - mudanças
        
        biológicas, como a idade (envelhecimento)
        
        culturais (como guerras, épocas da fartura, etc)
- - - - quantidade de carinho
      - presença de abusos sexuais ou morais, violência doméstica
      - estímulo ao aprendizado
    - - ambiente de fartura ou escassez
      - violência na comunidade
      - sistema escolar