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TIPOS DE TEORIAS DIDACTICAS - Coggle Diagram
TIPOS DE TEORIAS DIDACTICAS
Teoría activista
Conocida como la escuela nueva, rescata al alumno en su papel de administrador activo de su propio aprendizaje y realidad, como punto de partida y meta del aprendizaje.
Parte del reconocimiento de las necesidades e intereses de los alumnos
Exige partir de la realidad y aprender por la experiencia.
Para Kerschensteiner, la escuela nueva era la escuela del trabajo y pretendía desarrollar, con un mínimo de materia instructiva, un máximo de destrezas, capacidades y satisfacción por el trabajo.
Teoría tradicional
Es un modelo continuo, donde el alumno recibe el tema del profesor, el alumno lo aprende haciendo ejercicios por su cuenta, y finalmente el profesor lo evalúa.
El maestro es el modelo que se debe imitar y obedecer.
Se utiliza el castigo para estimular el progreso y evitar toda desviación.
Se basa en un intelectualismo enciclopedista
Representa un sistema rígido, poco dinámico y poco dispuesto a la innovación.
Teoría Humanista
Todos los humanismos tienen en común el deseo del pleno desarrollo del ser humano y un intento de clarificar el sentido de la vida.
Propone el aprendizaje significativo y vivencial y lo define como un proceso que cambia la percepción de la realidad de las personas.
Todas las visiones humanistas coinciden en valorar de manera especial al ser humano
Se trata de ayudar al educando a convertirse en persona.
Toda persona tiene un valor, pero no mayor que el de otra persona.
La libertad tiene como límites la libertad y la dignidad de los demás.
Características
El deseo de saber y comprender
La consideración de cada ser humano como único y valioso. El cultivo de la libertad a través de la no directividad, comprensión empática y conducta asertiva.
El desarrollo del espíritu crítico constructivo y la creatividad.
El compromiso personal y la cooperación o participación democrática.
Es una proposición, basada y apoyada en un paradigma didáctico la cual expresa a través de un conjunto de conocimientos y se concreta en una serie de leyes, en las cuales se interpretan los fenómenos educativos.
La didáctica tiene un carácter teórico, práctico y normativo, una teoría debe ser coherente generalizable, aplicable y efectiva.
Teorías del Aprendizaje
Conductista, cognitivista y constructivista.
Teorías de la enseñanza
Estas son las mas próximas a la didáctica y intentan explicar como se puede influir en el aprendizaje.
Transdisciplinariedad
Es la comprensión del del mundo presente en la unidad del saber que a su vez científico y didáctico.
La transdisciplinariedad se basa en el principio de la unidad del conocimiento, más allá de los límites marcados por cada disciplina o ciencia.
Características
El rigor científico argumental, considerando todos los datos existentes desde todos los puntos de vista posibles.
La tolerancia frente a otras ideas distintas a las propias, aún las opuestas.
La actitud de apertura que incluye la aceptación de la novedad y de lo desconocido, inesperado o incluso imprevisible
Ecoformación
Este movimiento teórico y sobre todo práctico a la vez que intensamente comprometido promueve la formación para una actuación responsable hacia el ambiente.
Entorno físico natural
*Aire que respiramos
*Alimentos que comemos
*Agua que consumimos
Debe atender al conjunto de Heteroformación, Autoformación y Ecoformación.
Entorno Artificial
*Arquitectura
*Urbanismo, Arte
Entorno social
*Los demás
Dintorno personal
*
Uno mismo
*Con sus circunstancias
El entorno forma por lo menos tanto como él mismo es formado o deformado.
Se focaliza las relaciones del ser humano con su entorno vital, debe tratar de las relaciones entre las personas y el mundo, la naturaleza, el hábitat etc.
