Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Koneksi Antar Materi Topik 1 Pembelajaran Sosial Emosional, Nama: Chindi…
Koneksi Antar Materi Topik 1
Pembelajaran Sosial Emosional
Komponen Pembelajaran Sosial Emosional
Self Awareness (Kesadaran Diri)
Kemampuan untuk memahami emosi, pemikiran, dan nilai-nilai yang mempengaruhi perilaku dalam berbagai situasi
Self Management (Manajemen Diri)
Kemampuan untuk mengatur emosi, pemikiran dan perilaku secara efektif pada situasi yang berbeda
Responsible Decision Making (Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab)
Membuat pilihan yang tepat dan konstruktif pada situasi tertentu
Social Awarness (Kesadaran Sosial)
Kemampuan memahami perspektif yang berbeda termasuk berempati terhadap kondisi individu dengan latar belakang yang berbeda
Relationship Skills (Keterampilan Sosial)
Kemampuan menjalin dan mempertahankan hubungan/relasi yang sehat dan efektif dengan individu dari latar belakang yang berbeda
Kaitan dengan Pembelajaran yang Sebelumnya
Filosofi Pendidikan
Kaitan dengan filosofi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara adalah sebagai landasan dasar dalam pembelajaran yang di dalamnya terdapat aspek kemampuan perkembangan sosial emosional dimana sebagai pendidik juga harus memahami peserta didik dan mendidik sesuai dengan kodratnya
Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif
Kaitannya dengan Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang efektif adalah bahwa pembelajaran sosial emosional berkaitan juga dengan hasil asesmen perkembangan sosial emosional
Pengembangan Kurikulum
Kaitannya dengan pembelajaran sosial emosional adalah sebagai landasan dalam mengembangkan kerangka kurikulum untuk mengintegrasikan sosial emosional di dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
Kaitannya dengan pembelajaran sosial emosional adalah bahwa sebagai seorang pendidik perlu untuk memahami karakteristik pesreta didik dimulai dari latar belakangnya dan juga profil serta gaya belajarnya. Pendidik perlu mengetahui profiling peserta didik untuk dijadikan acuan dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat diintegrasikan dengan perkembangan sosial emosional
Praktik Pengalaman Lapangan
Kaitannya dengan PPL adalah dimana sebagai mahasiswa PPL dan sebagai guru praktik di lapangan diharuskan untuk menghadapi peserta didik dengan berbagai karakteristik dan keunikan tersendiri. Sehingga, pembelajaran sosial emosional ini dapat dijadikan teori untuk dilaksanakan langsung pada PPL yang memerlukan kesadaran diri dan mengelola kemampuan sosial dan emosional
Teknik Pembelajaran Sosial Emosional
Ruang Lingkup Rutin
Contoh kegiatan rutin untuk melatih kesadaran diri dan kedisiplinan adalah membiasakan piket kelas dan menjaga kebersihan sekolah
Ruang Lingkup Integrasi dalam Pembelajaran
Contoh kegiatan yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran adalah dengan dilakukannya diskusi dalam proses pembelajaran untuk melatih peserta didik dalam menerima pendapat orang lain dan saling bekerja sama
Ruang Lingkup Protokol Budaya
Contoh kegiatannya adalah dengan membiasakan membaca doa sebelum dimulainya suatu pembelajaran di kelas
Contoh Integrasi Pembelajaran Sosial Emosional dalam Pembelajaran
Pembelajaran sosial emosional dapat diintegrasikan dengan mata pelajaran dan juga diluar jam pelajaran. Contoh teknik pembelajaran sosial emosional yang diintegrasikan dengan mata pelajaran adalah adanya diskusi kelompok
Diskusi kelompok merupakan cara yang efektif untuk dapat menumbuhkan rasa empati dan kesadaran sosial pada peserta didik sebagai anggota kelompok. Melalui diskusi dapat memperluas pemahaman mereka tentang perspektif orang lain, meningkatkan kesadaran sosial, dan mengembangkan keterampilan sosial
Dalam diskusi kelompok, pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 sampai 6 orang. Dalam pelaksanaannya, pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bekerja sama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan
Nama: Chindi Indah Priswari
NPM: 22130612041
Kelas: PGSD-01