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El método en su historia, sus características y su desarrollo como parte…

- - - - fruto del avance de la misma sociedad que ha logrado construir como parte de
        sus contradicciones y desarrollo ambos procesos desde la búsqueda de su propia
        transformación y el de su entorno
    - - producto ordenado y comprobado de validación constante de datos,
        
        pretenden certificar la presencia de la ciencia desde su
        intervención racionalmente organizada, o aplicada por otra parte desde la propia practica
        del mismo proceso de investigación
- - - - Se constituye en un instrumento estratégico de desarrollo del hombre en su persistente búsqueda de reproducción normal de su situación,
        
        prevenir, resolver, orientar y mediar la
        resolución de sus problemas como actor socialmente definido
        
        en su proceso de intervención como sistema estructurado de acciones
        preliminarmente pensadas que supone estructurar etapas de aplicación
  - - - procedimiento que certifican la validez de una noción planteada y niegan su posible
        contradicción posterior.
        
        llevan a un solo destino, el conocimiento científico, o la resolución de un determinado
        problema como verdades probables
- - - - búsqueda de conocimientos para prevenir
        y resolver sus problemas.
        
        APLICACION: metodos organizadas como teorias,
  - - - capacidades reflexivas para articular respuestas correctas y
        supuestamente verdaderas
        
        discípulos más importantes de Sócrates (470-399 a.e), el
        primero Platón (427-347 a.e.) discípulo directo del primero y Aristóteles (384-322 a.e.)
        
        PLATON
        
        logro diferenciar dos tipos de conocimientos como proceso, o
        condiciones específicas de desarrollo de esta,
        caracterizadas indistintamente una de la
        otra como parte de la propia realidad y el conocimiento, la “doxa” y la “episteme”
        
        DOXA
        
        Se refiere a la creencia común o mera opinión.
        
        EPISTEME
        
        significa conocimiento en tanto «conocimiento justificado como verdad»
        
        ARISTOTELES
        
        existen dos tipos de conocimientos, el “conocimiento
        sensible” o de experiencia pura y el “conocimiento contemplativo
        
        el conocimiento sensible es el punto de partida de todo conocimiento que culmina en el saber
        
        es la forma de conocimiento más elevado que conduce a la sabiduría y, en este proceso, el nivel más elevado de conocimiento
    - - La mayéutica es el método aplicado por Sócrates a través del cual el maestro hace que el alumno, por medio de preguntas, descubra conocimientos.
        
        la “mayéutica” como “método” se constituye en uno de los
        antecedentes fundamentales de la presencia del logro de conocimientos, es decir el
        método en la construcción de ciencia.
  - - - inicia en apariencia desde el
        aporte de dos movimientos constitutivos del desarrollo de la ciencia y de la sociedad en
        su proceso de transgresión y de renovación continua como sistema, presente en cada etapa
        de desarrollo histórico de la sociedad.
    - - la “razón” y la
        “experimentación”,
        
        la promoción renovada de las
        discusiones filosóficas del pensamiento clásico griego, incluyendo la crítica a la iglesia
        católica en sus fundamentos y acciones
        
        La Revolución Científica nació en Europa a finales del Renacimiento. Fue fruto de las nuevas ideas en materia de física, astronomía, biología y química, y con ellas el cambio en el paradigma filosófico que produjo el movimiento social e intelectual conocido como Ilustración.