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Paradigma de la investigación científica. image - Coggle Diagram

- - - - El positivismo sostiene una postura realista dado que consideran que la realidad existe “fuera de” y es manejada por leyes naturales y mecanismos.
    - - Cuestionar el comportamiento de las personas esté dirigido por leyes generales y este orienta el entendimiento de las acciones de los sujetos por medio de la práctica también, se fundamenta en los paradigmas socio-crítico y el constructivismo.
    - - El positivismo cree que las inferencias y conclusiones objetivas se pueden lograr siempre y cuando la persona que haga la observación sea objetiva y deseche sus emociones.
      - Sin embargo, el comportamiento humano naturalmente viene con respuestas emocionales.
    - - No experimental
    - - El positivismo sigue una estructura bien definida durante los estudios y discusiones.
    - - Teológico
      - Positivo
      - Metafísico
    - - Criticó y se alejó de cualquier forma de metafísica, subjetivismo o consideraciones que no fueran objetivas en términos empíricos.
      - Defendió el método científico como el único método posible para obtener conocimiento válido, independientemente del tipo de ciencia del que se tratara.
      - Su propósito central fue explicar causalmente los fenómenos del universo a través de la formulación de leyes generales y universales.
      - Sostuvo que los métodos inductivos eran los únicos útiles para obtener conocimientos. Valoró las pruebas documentales en contra de cualquier forma de interpretación general.
    - - Cuando los alumnos realizan una investigación sobre la incidencia de embarazos adolescentes y utilizan datos y estadísticas, ponen en practica este enfoque.
- - - - Es una versión modificada del positivismo, la predicción y el control continúan siendo la meta. El postpositivismo responde que es crítico realista lo que significa que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida.
    - - Es capaz de ofrecer interpretaciones de datos esencialmente verbales, simbólicos o comunicativos.
      - Nos deriva el ejercicio permanente de la crítica, inherente a la producción de conocimientos.
    - - Experimental
    - - El objeto de la construcción teórica del post-positivismo es la comprensión teleológica (relativa a los fines), antes que la explicación causal. El conocimiento no es generado ni por situaciones, acciones o consecuencias sino únicamente por condiciones antecedentes.
      - No se puede encontrar una verdad absoluta
    - - Inductivo
      - Subjetivo
      - Secuencia lineal
    - - El objeto de estudio influencia al investigador y viceversa
      - La realidad puede ser conocida de forma imperfecta
      - El investigador debe estar consciente de que sus valores o tendencias pueden influir en su investigación.
      - El investigador puede formar parte del fenómeno de interés
      - Se puede realizar investigación de laboratorio o diseño cuasiexperimental.
      - Los hallazgos deben estar comprobados con fundamentos teóricos que los respalde.
    - - Ejemplo: Identificar las opiniones sobre la causa de los embarazos adolescente.
- - - - La teoría crítica sostiene que hay una realidad objetiva, expresada en la frase “falsa conciencia” lo que implica que hay una “conciencia verdadera” en algún lugar o “fuera de” o más probablemente, poseída en cierta forma por el investigador o en alguna elite mejor informada.
    - - Es construir una conciencia más informada, que comprenda como pueden cambiar las estructuras de una sociedad y entendiendo las acciones necesarias para efectuar el cambio.
    - - Es difícil de realizar.
      - Frecuentemente esta alejada de las necesidades cotidianas.
      - Los investigadores no siempre se sienten motivados por sus ideales.
    - - No experimental
    - - Existe una interacción entre el investigador
        y el objeto investigado.
        
        Permite al investigador ser cocreador de su propia realidad por medio de la experiencia, pensamientos y acciones.
        
        Integra a todos en procesos de autorreflexión y toma de decisiones consensuadas.
        
        Se sustenta de las creencias, intenciones, motivaciones y valores.
    - - Observar
      - pensar
      - Actuar
    - - La relación entre el investigador y el fenómeno de estudio se caracteriza porque todos los sujetos que participan en el proceso investigativo son activos y comprometidos con el cambio social.
      - Su base metodológica es la investigación acción
      - Utiliza el conocimiento como medio para buscar posible respuestas a los problemas, además realiza cambios en ciertas prácticas.
    - - Cuando se realiza una investigación de aquellos malos usos que se le esta dando a la tecnología hoy en día y dando posibles soluciones a esta problemática.
- - - - Unas de la ventajas que tiene este enfoque es que permite la identificación de fenómenos nuevos que pueden surgir al momento de tener lugar la investigación.
      - Brinda información individual.
      - Ofrece un entendimientos más profundo del objeto que se estudia.
    - - Experimental
    - - Es complicado mantener el rigor en el proceso.
      - La presencia del investigador durante la recopilación de datos, puede afectar las respuestas de los sujetos de estudio.
    - - Preparatoria.
      - Trabajo de campo.
      - Fase Analítica.
      - Informativa.
    - - Es explicativo.
      - Es holístico, es decir, que considera algo como un todo.
      - No es intrusivo.
    - - Si en una tarea de Historia se debe realizar una cronología de fechas, no solo está conociendo cuándo fue que ocurrieron estos sucesos importantes, sino también se estaría aprendiendo qué es una cronología y cómo se hace.
    - - Este enfoque cuestiona que el comportamiento de las personas esté dirigido por leyes generales y este orienta el entendimiento de las acciones de los sujetos por medio de la práctica también, se fundamenta en los paradigmas socio-crítico y el constructivismo.
    - - La comprensión y reconstrucción de la realidad previa.