Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

กระบวนการสร้างความสัมพันธ์ เเละกลยุทธ์การสร้างความสัมพันธ์…

- - - - สราวุธ คามวัลย์ และคณะ (2560 : 80) โรงเรียนเป็นสถานบันหนึ่งของชุมชน ที่มีบทบาทสำคัญในการให้การศึกษาแก่ชุมชน เป็นแหล่งเรียนรู้เเก่สมาชิกชุมชน
      - ชูชาติ พ่วงสมจิตร์ (2560 : 13) บ้าน วัด โรงเรียน หรือที่เรียกว่า "บวร" คือสามเสาหลักคู่สังคมไทย การบริหารความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ช่วยให้เกิดความเข้าใจอันดีต่อกัน ช่วยให้ทราบความเคลื่อนไหว หรือการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ที่เกิดขึ้นกับทั้ง 2 ฝ่าย ช่วยลดเเละแก้ปัญหาความขัดแย้ง
      - รณกร ไข่นาค เเละคณะ (2562 : 134) ได้กล่าวไว้ว่า สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นสถานศึกษาที่มีความใกล้ชิดกับชุมชนมากที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถานศึกษาที่อยู่ในชนบท ซึ่งการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่าสถานศึกษากับชุมชน จึงเป็นสิ่งสำคัญประการหนึ่ง ที่จะช่วยให้การดำเนินงานของสถานศึกษามีประสิทธิภาพ
      - นาวิน แกละสมุทร (2562 : 570) โรงเรียนจะต้องประสานสัมพันธ์กับหน่วยงานต่างๆ เพื่อประโยชน์ของการศึกษา ชุมชนจึงมีบทบาทเเละความสำคัญ ในการดูแลส่งเสริมโรงเรียน เพื่อมุ่งหวังที่จะให้สมาชิกในชุมชนได้เข้าศึกษา เเละเป็นสมาชิกที่ดีมีคุณภาพของชุมชน
      - ขวัญใจ ฟุ้มโอ (2562 : 18) โรงเรียนเป็นสถาบันพัฒนาคนเพื่อดำรงชีวิตที่ดีในชุมชน เเละการศึกษาในโรงเรียนมีความสัมพันธ์กันกับบุคคลในชุมชน เพื่อเปิดโอกาสให้ประชาชนมีส่วนร่วม ทำให้ครู ผู้ปกครอง นักเรียน เเละประชาชนในชุมชน
      - กัญจนพร (2565) การส่งเสริมให้สถานศึกษามีการติดต่อกับชุมชน มีการเเลกเปลี่ยนทรัพยากรซึ่งกันเเละกันในทุกๆ ด้าน มีส่วนร่วมในการพัฒนาทางด้านการศึกษา เเละด้านอื่นๆ คอยสนับสนุนซึ่งกันเเละกัน เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์
      - สรุป การสร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน คือ การสร้างความสัมพันธ์อันดีร่วมกันของโรงเรียนเเละชุมชน เพื่อช่วยกันสนับสนุนการศึกษา เผยเเพร่เเหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นร่วมกัน วางแผนเเนวทางการจัดการศึกษาให้ได้ประสิทธิผลตามความต้องการของคนในชุมชน ตลอดจนการสร้างความสัมพันธ์ของโรงเรียนกับชุมชน เป็นสิ่งที่มีความสัมพันธ์อย่างยิ่ง เพราะช่วยให้เกิดความเข้าใจอันดีต่อกัน ช่วยให้ทราบความเคลื่อนไหว หรือความเปลี่ยนแปลงต่างๆ ที่เกิดขึ้นกับทั้งสองฝ่าย ช่วยลดและแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างกัน เเละช่วยให้เกิดการมีส่วนร่วมที่เป็นไปเพื่อประโยชน์
    - - หน่วยศึกษาานิเทศก์ กรมสามัญศึกษา กระบวนการปฏิบัติหรือกระบวนการทำงานตั้งเเต่เริ่มต้นจนสิ้นสุด การปฏิบัติงานบรรลุตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ เเละประสิทธิผลเป็นที่น่าพอใจ
      - สรุป กระบวนการ คือ ขั้นตอนการปฏิบัติงาน หรือการทำงาน ตั้งเเต่เริ่มต้นจนงานเสร็จ ตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้เวลาเเละทรัพยากรน้อยที่สุด
      - แนวทางการดำเนินงานเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างมีขั้นตอน ซึ่งวางไว้อย่างเป็นลำดับ ตั้งแต่ต้นจนจบ ตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ ช่วยให้การดำเนินการมีประสิทธิภาพ นำไปสู่ความสู่ความสำเร็จตามจุดประสงค์และเป้าหมายได้ โดยใช้เวลาเเละทรัพยากรน้อยที่สุด
    - - บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร (2560 : 4) (การวางแผนกลยุทธ์ Strategic Planning) การวางแผนอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ทิศทางการดำเนินงานขององค์กรมีความชัดเจน เหมาะสมกับศักยภาพขององค์กร เเละบริบทสังคมโลกในปัจจุบัน มีการวิเคราะห์สภาพเเวดล้อมภายในองค์กร เพื่อให้การดำเนินงานขององค์กรมีความได้เปรียบในการเเข่งขัน บรรลุเป้าหมาย ผู้วางแผนกลยุทธ์จำเป็นต้องมีความรู้ ความเชี่ยวชาญ โดยทั่วไปบุคคลที่มีหน้าที่วางแผนกลยุทธ์ คือ ผู้บริหารระดับสูง เเละผู้บริหารระดับกลางขององคืกร
      - ประเวศน์ มหารัตน์สกุล (2560 : 40) กระบวนการวางแผนงานที่ได้มีการตระเตรียมชุดการตัดสินใจ สำหรับการกระทำในอนาคตด้วยวิธีทางที่ดีที่สุด ที่มีการเชื่อมโยงเป้าประสงค์อันได้แก่ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย เข้ากับวิถีทาง (Means) เเละวิธีการ (Method) ที่จะทำให้บรรลุเป้าประสงค์ กลยุทธ์เป็นกระบวนการทางความคิดที่ต้องการเอาชนะเกม หรือความพยายามอื่นๆ เกี่ยวกับงานหรือการผลิต โดยการประยุกต์ใชโอกาส เเละข้อมูลเชิงลึกไม่ซ้ำกัน เพื่อสร้างความได้เปรียบในการเเข่งขัน
    - - ลักษณะของชุมชนชนบท เเละชุมชนเมือง 1. (Rural Community) เป็นบริเวณที่ผู้คนอาศัยอยู่กันตามภูมิประเทศที่อยู่นอกเขตเมือง โดยมีบ้านเรือน กระจัดกระจายไปทั่ว เเละรวมกันอยู่เป็นหมู่ ซึ่งใช้เป็นศูนย์กลางในการทำกิจกรรมร่วมกัน โดยคนในชุมชนมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ด้วยเหตุนี้ เมื่อกล่าวถึงชุมชนชนบท จึงเป็นที่เข้าใจตรงกันว่า เป็นชุมชนที่อยู่ในบริเวณของตำบล เเละหมู่บ้าน ซึ่งเป็นหน่วยการปกครองท้องที่หน่วยหนึ่งของรัฐบาล 2. ชุมชนเมือง (Urban Community) อาณาบริเวณที่มีประชากรอยู่ร่วมกันจำนวนหนึ่ง เเละต้องมีความหนาเเน่นมากพอสมควร เป็นบริเวณที่มีอาคารบ้านเรือนหนาเเน่น อยู่ในเขตการปกครองเเบบใดแบบหนึ่ง ประชากรส่วนใหญ่ในชุมชน มีการประกอบอาชีพที่แตกต่างกันออกไป มีความเจริญเป็นศูนย์กลางต่างๆ เเละรวมทั้งความเสื่อมโทรมต่างๆ อยู่ด้วยกัน เช่น สิ่งเเวดล้อมเป็นพิษ เป็นต้น
      - ชูชาติ พ่วงสมจิตร์ (2554) ได้ประมวลสรุปความสำคัญของชุมชนไว้ 6 ประการ ดังนี้ 1. ชุมชนเป็นศูนย์กลางที่ยึดเหนี่ยวทุกคนทุกครอบครัวให้มารวมกัน สังเกตได้จากชุมชนในชนบทหลายแห่งที่มีวัดเป็นสุเหร่าเป็นศูนย์กลางของชุมชน เป็นแหล่งให้ประชาชนมาชุมนุมร่วมพิธี หรือร่วมกิจกรรมกันอย่างพร้อมเพรียง 2. ชุมชนเป็นสถาบันระดับพื้นฐานที่ช่วยสร้างระบบในการจัดการตนเองให้เหมาะสมกับสภาพของชุมชน 3. เป็นศูนย์กลางในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ของประชาชน 4. เป็นแหล่งสร้างและอนุรักษ์รากฐานทางวัฒนธรรมและภูมิปัญาท้องถิ่น 5. เป็นองค์กรสังคมที่ช่วยถ่วงดุลไม่ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วเกินไป 6. เป้นองค์กรท้องถิ่นที่ช่วยจัดระบบความสัมพันธ์ของคนในชุมชนให้เกิดความเหมาะสม
      - กลุ่มคนที่มาอยู่รวมกันในเขต หรือบริเวณเดียวกันที่แน่นอน มีวิถีการดำเนินชีวิตคล้ายกัน มีความรู้สึกเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน มีปฏิสัมพันธ์ต่อกันเเละกัน อยู่ภายใต้กฎระเบียบกฎเกณฑ์เดียวกัน 1. คน (People) 2. ความสนใจร่วกัน (Common Interest) 3. อาณาบริเวณ (Area) 4. ปะทะสังสรรค์ต่อกัน (Interaction) 5. ความสัมพันธ์ของสมาชิก (Relationship) 6. วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี (Cultural Traditions)
- - - - ขั้นที่ 1 ขั้นวางแผน (Plan) ประกอบด้วยขั้นตอนย่อย 3 ขั้นตอน คือ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา เเละความต้องการเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน 2. กำหนดเป้าหมายการพัฒนา (สุเทพ ลิ่มสกุล : 2557) 3. กำหนดยุทธศาสตร์ / แนวทางในการพัฒนาความสัมพันธ์ เป็นขั้นตอนของการกำหนดวิธีการ ดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ใน ข้อ 2
      - ขั้นที่ 2 ขั้นดำเนินการ (Do) เป้นการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ / เเนวทางที่กำหนดไว้ในเเต่ละเรื่อง ที่เป็นเป้าหมายในการพัฒนา แต่เพื่อให้การดำเนินการประสบความสำเร็จตามเป้าหมาย
      - ขั้นที่ 3 ขั้นตรวจสอบ (Check) ประกอบด้วยการตรวจสอบ 2 ขั้นตอน คือ 1. การตรวจสอบระหว่างดำเนินการเพื่อนำผลการตรวจสอบมาปรับปรุงการดำเนินการในแต่ละขั้น 2. การตรวจสอบหลังดำเนินการ เป็นการตรวจสอบหลังจากที่ได้ดำเนินการครบทุกขั้นตอนในการพัฒนา โดยนำผลการดำเนินงานมาเปรียบเทียบกับเป้าหมายที่กำหนดไว้
      - ขั้นที่ 4 ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Act) เป็นขั้นตอนของการนำผลการตรวจสอบมาใช้ประดยชน์ โดยขั้นปรับปรุงแกไขนี้ จำเเนกเป็นการปรับปรุงแก้ไข 2 ส่วน คือ 1. การปรับปรุงแก้ไขระหว่างดำเนินการของแต่ละขั้นตอน 2. การปรับปรุงแก้ไขแผนในวงรอบต่อไป เป็นการนำผลการประเมินมาปรับเป้าหมาย และวิธีดำเนินการให้เหมาะสม มีประสิทธิภาพประสิทธผลสูงขึ้นในวงรอบการพัฒนาใหม่
    - - S - Synergy คือ การรวมพลังประสานความร่วมมือกับชุมชนให้ทำงานร่วมกับสถานศึกษา โดยเอาจุดแข็งเเละความพร้อมของบุคคล และทรัพยากรที่มีอยู่ในชุมชน มาสร้างสรรค์จนเกิดเป็นประโยชน์สูงสุด โดยมุ่งผลประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ
      - S - School Based Activities การสร้างสถานศึกษาให้เป็นแหล่งความรู้ ศูนยืกลางพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของชุมชน โดยการดึงผู้ปกครองเเละชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา รวมไปถึงการจัดฝึกสอน ฝึกอบรม ตามที่ชุมชนต้องการ
      - S - Shared Vision คือ การสร้างให้ชุมชนมีวิสัยทัศน์ร่วมกับสถานศึกษา ในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาตนเองของนักเรียนให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ