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INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA - Coggle Diagram
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
Hay 3 tipos de intervención
Intervención socioeducativa: da prioridad a las necesidades sociales
La intervención socioeducativa presenta una serie de similitudes:
Despliegue de la planificación en varios niveles.
Existencia de unos documentos en los que se planifica la intervención
Desarrollo de la intervención en distintas fases.
Se establecen 3 niveles: Planificación estratégica, planificación operativa, actuaciones o actividades
EL PROGRAMA: concreta los objetivos del plan en una realidad determinada y para un tiempo preciso; en este se marcan las prioridades de intervención,
EL PROYECTO: este concreta las intenciones del plan y el programa; define unos objetivos y se establecen los procesos y recursos que permitan alcanzarlos a través de una serie de actuaciones.
EL PLAN: define las líneas estratégicas o ejes generales de actuación; este es el nivel más alto de organización y es el marco de referencia que orienta y condiciona el resto de niveles de planificación.
Intervención socioeducativa de carácter asistencial: esta se da en
niños/as en situación de riesgo,
Intervención educativa: esta se da dentro del sistema educativo y es una educación reglada, es decir, educación formal.
EL PROYECTO INSTITUCIONAL: es el marco de toma de decisiones sobre la acción e intervención socio educativa que la institución llevará a cabo la elaboración de este proyecto debe responder a unos preguntas:
• ¿quiénes somos?
• ¿qué pretendemos?
• ¿cómo queremos conseguirlo?
• ¿cómo nos organizamos?
LAS SEÑAS DE IDENTIDAD: Es el conjunto de principios, formulados en término de definición institucional, que caracterizan el centro.
LOS OBJETIVOS GENERALES: Constituyen las intenciones primordiales de la institución, ayudará a orientar la práctica educativa.
LOS PRINCIPIOS GENERALES Y METODOLÓGICOS: Sobre estos se basa la función social o educativa de la institución.
LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA: Da información sobre los órganos de gestión, los equipos de profesionales, los servicios y los órganos de participación y de relación con la comunidad.
Fases de la planificación
PLANIFICACIÓN
LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS
ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES
LA PLANIFICACIÓN DE LOS RECURSOS:
LA ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Evaluación: nos permite valorar si las intenciones previstas
Ejecución: Puesta en marcha de todo lo planificado
Normas de funcionamiento:
proyecto educativo, programación de las actividades, establecer normas de uso y funcionamiento.
Centros de tiempo libre:
se realizan en horario no escolar, pueden organizar actividades con las familias, ocio familiar..
El proyecto de intervención: Es el documento en que se relacionan las actuaciones que llevará a cabo el centro. Este documento irá acompañado de los objetivos, procedimientos y técnicas que se usarán en cada actuación;
Organización de los recursos
El espacio
El tiempo
Materiales lúdicos y juguetes
Ludotecarios/as
Casas de colonias :
proporcionan
alojamientos y estancia a los visitantes y ofrecen propuestas de actividades
Granjas escuela
: centros que disponen de huertos y granjas en los que
se permite el contacto directo de los pequeños con animales y plantas.
Colonias de verano
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES: estas actividades son deportivas,
culturales, de agua..
LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS: se programan a jornada completa y los niños se quedan a comer.
LOS MONITORES Y MONITORAS: los niños se suelen agrupar en edades
similares y con un ratio de 7 o 10 niños por monitor.
LOS ESPACIOS FAMILIARES: se orientan a los padres y madres y se les da apoyo en la
educación a sus hijos.
Centros y servicios de atención temprana
INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: se llevará a cabo por un equipo multidisciplinar de
profesionales de la medicina, psicología, educación y atención social;
DOCUMENTOS ORGANIZATIVOS: utilizan proyecto de centro, programación por unidades, programación individual
ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y LOS SERVICIOS.deberán cumplir una serie de requisitos entorno a espacios,
condiciones ambientales, seguridad en las instalaciones,..
Atención socioeducativa en los hospitales
LAS AULAS HOSPITALARIAS: los grandes ejes son psicológicos, pedagógicos y de animación
LA ANIMACIÓN HOSPITALARIA: conjunto de actividades y servicios de carácter jurídico y tiene
por objeto mejorar su estancia