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Recursos educativos digitales - Coggle Diagram
Recursos educativos digitales
¿Qué son?
Material digital diseñado con intención educativa.
adaptable a las necesidades e intereses del maestro y alumno
reutilizable de acuerdo a los cambios en las condiciones de aprendizaje (TIC, 2014)
Finalidad
Informar sobre un tema
Reforzar un aprendizaje
Remediar una situación desfavorable
Favorecer el desarrollo de una determinada competencia
Evaluar conocimiento
Adquisición de conocimiento
Facilita el desarrollo de actividades de aprendizaje
Compuesto por medios digitales
Recurso interactivo y dinámico
Implicaciones didácticas
Ejercitación
Simulación
Practica
trabajo colaborativo y autónomo
Internet como recurso educativo
Facilita el acceso a una educación de calidad
Desarrollo de una enseñanza eficaz asi como una vía de aprendizaje (Pérez Gutiérrez, 2003)
Permite acceder a material didáctico de calidad
beneficios dentro del aula
Desarrollo de habilidades de búsqueda
Acceso fácil de información
Entorno propicio para un aprendizaje cooperativo(Cevallos Salazar, 2020)
Fomenta la creatividad
Nuevas formas de aprender
Ventajas
Motiva al estudiante a la lectura , mediante nuevas presentaciones multimedia
Capacidad para acercar al estudiante a la comprensión de procesos
Facilitar el autoaprendizaje al ritmo del estudiante
Ofrecen la posibilidad de acceso abierto para la indagación.
Desventajas
crear dependencia
Desigualdad social
Inversión escolar
Formación previa
Calidad de la información
Se clasifican en:
Para organizar y Planificar
MyHomework
herramienta para organizar las clases.
Chamilo LMS
permite realizar videoconferencias, asignar roles dentro de la clase, abrir grupos de discusión y chat.
Schoology
reproduce de material multimedia adapta cursos predeterminados y creación de nuevo contenido.
Google Classroom
Esta diseñada para que el educador organice y ejecute un completo programa académico (Vital Carrillo, 2021)
Evernote
Herramienta para trabajar con notas y poder organizar y planificar según tus necesidades
Para diseñar imágenes, video y audio.
Canva
Herramienta de diseño para crear videos, presentaciones, infografías, etc.
Gimp
Es un programa de diseño de software libre para retoque fotográfico
Habilidades a desarrollar
Estudiantes
Creatividad e innovación
Fluidez en la información e investigación
Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones
Los docentes además de adquirir los conocimientos propios de sus áreas deberán alcanzar un nivel óptimo en competencias digitales, el uso de las TIC aplicadas en la educación originando aprendizajes colaborativos y significativos (Cruz Rodríguez , 2019).
Docentes
Creación de contenido digital.
Comunicación y elaboración
Informatización y alfabetización informacional.
Seguridad
Resolución de problemas
Importancia de las TICS en los procesos de innovación educativa
La importancia de los RED en el proceso de enseñanza-aprendizaje reside en su carácter de mediadores de la construcción de conocimientos, en la interacción entre docentes y discentes, es decir, en su potencia para crear comunicación pedagógica y didáctica en entornos virtuales (Barcos Arias & Santos Jara, 2021)
Directrices para innovar su práctica pedagógica
A través de los recursos tecnológicos para socializar, transmitir y generar nuevos saberes
Desarrollo de la educación y, por consiguiente, al constructo social de los sujetos
Constituye en una oportunidad para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Desarrollar en los estudiantes competencias y habilidades digitales para un buen desempeño en el campo personal, social y laboral
Facilitan el ambiente de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias
Los discentes desarrollan la capacidad de entendimiento, de la lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo
Aportes de las TICS a las innovación educativa
Renuevan los métodos de aprendizaje y sus procesos.
Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa.
Aumentan la autonomía del estudiante.
Flexibilizan la enseñanza.
Replanteamiento de la evaluación educativa
Bibliografía
Cevallos Salazar, J. (2020). Uso de herramientas tecnológicas en el aula para generar motivación en estudiantes del noveno de básica de las unidades educativas Walt Whitman. Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, VII(2), 86-93. Obtenido de file:///C:/Users/mabet/Downloads/304-Texto%20del%20art%C3%ADculo-2182-3-10-20191207.pdf
Pérez Gutiérrez, A. (2003). Interne: un recurso educativo.
Etic@net
, 1695-324. Obtenido de file:///C:/Users/mabet/Downloads/Dialnet-InternetUnRecursoEducativo-6871637.pdf
TIC, C. E. (2014). Recursos educativos digitales para la educación infantil (REDEI). Revista Zona Próxima, 1-21. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/853/85331022002.pdf
Vital Carrillo, M. (2021). Plataformas Educativas y herramientas digitales para el aprendizaje. Vida Cientifica, 9-12. Obtenido de file:///C:/Users/mabet/Downloads/7593-Manuscrito-40460-1-10-20210601.pdf
Barcos Arias, E. F., & Santos Jara, E. A. (2021). Uso de recursos educativos digitales para mejorar las competencias pedagógicas en la enseñanza de Historia. Obtenido de Scielo:
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2665-02822022000200004
Cruz Rodríguez , E. (2019). Importancia del manejo de competencias tecnológicas en las prácticas docentes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. Obtenido de Redalyc:
https://www.redalyc.org/journal/440/44057415013/html/
