Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
METODOLOGIA DE LA EVALUACION EN EL AULA DOCENTE-ALUMNO. - Coggle Diagram
METODOLOGIA DE LA EVALUACION EN EL AULA DOCENTE-ALUMNO.
FASES DE LA EVALUACIÓN.
Explicación.
Adecuación.
Intervención.
Reflexión.
Recolección.
Modificación.
Valoración.
Observación
Determinación.
Juicio.
FUNCION
OBJETIVOS DE LA EVALUACION
conocer el valor educativo y didáctico de la evaluación escolar y su contribución a la adquisición de las competencias básicas, académicas o profesionales.
fomentar la autoevaluación del alumno como modalidad importante de la evaluación educativa.
conocer las técnicas e instrumentos más habituales para la recogida de información en la evaluación de los aprendizajes y competencias de los alumnos.
estudiar las características de la evaluación en las sucesivas etapas del sistema educativo
analizar la especifica de la evaluación educativa en su aplicación a las áreas fundamentales del currículo escolar.
analizar los ámbitos y compromisos de la evaluación formativa.
profundizar en el concepto y polisemia de competencias.
apreciar la importancia trascendental que tiene el profesor en la evaluación del aprendizaje y en la adquisición de competencias por sus alumnos
entender la evaluación educativa como un medio u ocasión de conocimiento y aprendizaje, tanto para el profesor como para el alumno.
PROPOSITO
tomar decisiones para asignar una calificación representativa
tomar decisiones sobre acciones alternativas
Tomar decisiones pertinentes
TIPOS DE EVALUACION
formativa
diagnostica
sumativa
MOMENTO
Durante el hecho educativo.
Al finalizar la situación educativa.
Al inicio del hecho educativo:
NATURALEZA
investigadora
orientadora
valorativa
INFORMACIÓN
Conocimientos, programa, método, progreso y dificultades
Contenidos y progreso global.
Conocimientos y contexto
INSTRUMENTOS.
Observaciones.
Instrumentos informales.
Pruebas objetivas,
MANEJO DE RESULTADOS.
La información es útil para el maestro y para el alumno.
La información es importante para los alumnos, docentes y para las actividades administrativas.
Los resultados sirven para adecuar los procesos.
ETAPAS
Planeación.
Obtención y análisis de la información.
Elaboración de juicios y toma de decisiones.
ACCIONES.
Identificar la competencia a evaluar.
Determinar los procesos de evaluación.
Establecer criterios
Explicar las evidencias.
Organización, análisis e interpretación de la información.
Realimentación¬ / Retroalimentación
Puntualizar los indicadores.
Fijar ponderaciones y puntaje.