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Psicología del desarrollo Infantil, CONCLUSIÓN, Esta área de la psicología…

- - - - Trabajo del médico inglés William
        Harvey,
        
        Los ovarios femeninos contenían seres humanos diminutos ya formados, cuyo crecimiento se activaba con los espermatozoides del varón.
    - - Teoría aristotelica (los animalculistas)
        
        afirmaban que “personitas” completamente formadas estaban contenidas
        en las cabezas de los espermatozoides,
    - - Los embriones no están preformados en
        ninguno de los padres y que ambos contribuyen por igual a la formación del nuevo ser.
  - - - Noam Chomsky
        
        Teoria de aprendizaje Linguistica
        
        El cerebro humano posee un conocimiento innato, pre-programado, que le permite adquirir y desarrollar el lenguaje.
      - B.F Skinner
        
        Teoria de aprendizaje
        
        es el efecto de las consecuencias de la acción
- - - - capacidades mentales
        
        Lenguaje
        
        Siguen indicaciones de 2 a 3 pasos
        
        Pensamiento
        
        Memoria
        
        Atención
  - - - Su tamaño y la forma de su cuerpo
        
        El tamaño del cuerpo se hace proporcional al de la cabeza
      - Diferentes habilidades motoras
  - - - Vínculos Sociales
      - Sentido de autonomía
      - Emociones
- - - - Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje
        (Pavlov, Skinner, Watson)
        
        Las personas responden a una acción; el ambiente controla la conducta.
      - Teoría del aprendizaje social (sociocognitiva)
        (Bandura)
        
        Los niños aprenden dentro de un contexto social mediante la observación e imitación de modelos.
        Los niños son contribuyentes activos al conocimiento
    - - Teoría de etapas cognitivas de Piaget
        
        Entre la infancia y la adolescencia se presentan cambios cualitativos en el pensamiento. Los niños son iniciadores activos del desarrollo.
      - Teoría sociocultural de Vygotsky
        
        La interacción social es esencial para el desarrollo cognitivo.
      - Teoría del procesamiento de información
        
        Los seres humanos son procesadores de símbolos.
    - - Teoría bioecológica de Bronfenbrenner
        
        Las personas tienen mecanismos adaptativos para sobrevivir; Los períodos críticos o sensibles enfatizan; Bases evolutivas y comportamiento biológico y predisposición al entrenamiento importante.
    - - Teoría del apego de Bowlby
        
        Las personas tienen mecanismos adaptativos para sobrevivir; Los períodos críticos o sensibles enfatizan; Bases evolutivas y comportamiento biológico y predisposición al entrenamiento importante.
    - - Teoría psicosexual de Freud
        
        La conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes.
      - Teoría psicosocial de Erikson
        
        La personalidad se ve influida por la sociedad y se desarrolla a partir de
        una serie de crisis
    - - Principios Básicos
- - - - su comportamiento está determinado por las experiencias de su pasado que están alojadas en su mente inconsciente.
    - - Las personas procesan la información del ambiente y la utilizan para tomar decisiones y resolver problemas
  - - - etapa sensoriomotora
        
        Todas las Etapas
        
        Operaciones Concretas
        
        Utiliza la lógica para reflexionar
        
        Sensoriomotora
        
        utiliza los movimientos y percepciones
        
        Reacciones circulares primarias (1 a 4 meses)
        
        Comienzan a
        coordinar la información sensorial y a asir objetos.
        
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        Reflejos Innatos (1° mes)
        
        sus reflejos innatos y adquieren
        cierto control sobre ellos.
        
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        Reacciones circulares secundarias (4 a 8 meses)
        
        Las acciones son intencionales, pero de
        inicio no tienen una meta.
        
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        Coordinaciòn de esquemas secundarios (8 a 12 meses)
        
        Son capaces de anticipar sucesos.
        
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        Reacciones circulares terciarias (12 a 18 meses)
        
        Exploran activamente su mundo para determinar qué resulta novedoso
        
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        Combinaciones mentales (18 a 24 meses)
        
        Los infantes comienzan a
        demostrar insight.
        
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        Subetapas
        
        Operaciones Formales
        
        El niño puede pensar y realizar operaciones lógicas
        
        Preoperacional
        
        Crea representaciones mentales sobre objetos de su entorno
    - - percepciones y representaciones
        
        Capacidades de procesamiento visual y auditivo
        
        Preferencia visual
        
        Memoria de reconocimiento visual
        
        Transferencia transmodal
        
        Habituación
        
        La familiaridad induce la pérdida de interés.
        
        Procesamiento de información y desarrollo
        de capacidades piagetianas
        
        Categorización
        
        Permanencia del objeto
        
        Causalidad
        
        Número
    - - pruebas del desarrollo e inteligencia
        
        miden los factores que supuestamente componen la
        inteligencia.
        
        Las pruebas del desarrollo e inteligencia
        
        Pruebas desarrollo
        
        Lactantes e Infantes
        
        Escalas Bayley
        
        1 mes a 3 años
        
        indican las fortalezas, debilidades y competencias
        
        2 more items...
        
        El nivel socioeconómico
        
        crianza de los padres y el ambiente de su hogar.
    - - estructuras cognitivas del cerebro
        
        Sistema de Memoria
        
        Memoria explícita
        
        Es la rememoración consciente e intencional.
        
        Memoria de trabajo
        
        Se preparan o de donde se recuperan, las representaciones mentales
        
        Memoria implícita
        
        Trata sobre los hábitos y habilidades
    - - mecánica básica del aprendizaje
        
        Acondicionamiento operante
        
        Estimulos
        
        Castigos
        
        Negativos
        
        Positivos
        
        Refuerzo
        
        Condicionamiento clásico
    - - Aprendizaje
        a partir de la interacción con cuidadores.
        
        Desarrollo del lenguaje