Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG D N - KHỐI LỚP 7…

- - - - Tự hào về truyền thống
        quê hương (2t)
        
        – Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.
        
        – Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.
        
        – Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.
      - Quan tâm, cảm thông
        và chia sẻ (2t)
        
        – Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.
        
        – Hiểu vì sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau.
        
        –Thường xuyên có những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với mọi người.
        
        – Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
      - Học tập tự giác, tích cực (2t)
        
        – Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
        
        – Hiểu vì sao phải học tập tự giác, tích cực.
        
        – Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực.
        
        – Biết góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.
      - Giữ chữ tín (3t)
        
        – Hiểu được chữ tín là gì, biểu hiện của giữ chữ tín và vì sao phải giữ chữ tín.
        
        – Phân biệt được hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín.
        
        – Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm.
        
        – Phê phán những người không biết giữ chữ tín.
      - Bảo tồn di sản văn hoá (3t)
        
        – Nêu được khái niệm di sản văn hoá và một số loại di sản văn hoá của Việt Nam.
        
        – Giải thích được ý nghĩa của di sản văn hoá đối với con người và xã hội.
        
        – Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hoá.
        
        – Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc bảo tồn di sản văn hoá.
        
        – Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó.
        
        – Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá.
      - Ứng phó với tâm lí căng thẳng (3t)
        
        – Nêu được các tình huống thường gây căng thẳng.
        
        – Nhận biết được biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng.
        
        – Nêu được nguyên nhân và ảnh hưởng của căng thẳng
        
        – Nêu được cách ứng phó tích cực khi căng thẳng.
        
        – Thực hành được một số cách ứng phó tích cực khi căng thẳng
  - - - Biết + Hiểu:
      - Nêu được một số truyền thống của quê hương (văn hóa, yêu nước…)
      - Nêu được những biểu hiện và giải thích được vì sao phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác.
      - Nêu được những biểu hiện và giải thích được vì sao phải học tập tự giác, tích cực.
      - Vận dụng:
      - Nhận xét hành vi, xử lý tình huống cụ thể và liên hệ bản thân.
    - - Biết + Hiểu:
      - Trình bày khái niệm chữ tín, biểu hiện của giữ chữ tín và vì sao phải giữ chữ tín. Phân biệt được hành vi có/không giữ chữ tín.
      - Nêu được khái niệm di sản văn hóa và một số di sản văn hóa cũng như ý nghĩa của chúng. Nêu được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hóa và cách đấu tranh chống các hành vi ấy.
      - Nêu được biểu hiện của cơ thể bị căng thẳng, nguyên nhân gây căng thẳng và ảnh hưởng. Cách ứng phó khi bị căng thẳng.
      - Vận dụng:
      - Nhận xét hành vi, xử lý tình huống cụ thể và liên hệ bản thân.