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健康教育 - Coggle Diagram

- - - - 1、宣導積極的健康觀
        2、認識醫學模式的轉變
        3、改善社會衛生狀況、提高人群健康水準
        4、制定衛生策略和措施
        5、注重弱勢群體的保健，控制社會病
    - - 将社会科学的理论和方法应用于生物医学领域，研究社会因素对人群健康的影响及其规律，探讨改善社会卫生状况、提高人群健康水平的社会策略。
  - - - 1、单一型健康评价指标：出生率，死亡率，发病率等
        2、复合型健康评价指标：平均期望寿命
    - - 1、衛生政策，衛生經濟
        2、醫療衛生服務體系
        3、醫療保障體系（健康保險）
        4、衛生人力資源&設施
        5、衛生行為
  - - - 个人与其家庭、小区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。包含个人、群体行为以及政府行为（社会环境）改变三个方面。
    - - 1、建立促進健康的公共政策
        2、創造健康支援環境
        3、調整衛生服務方向，多部門協作
        4、社區能力建設
        5、發展個人技能
  - - - 个体对自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心和自我控制能力。
    - - 1、成功经验（小目标）
        2、替代经验（榜样）
        3、言语劝说（注射胰岛素）
  - - - 1、說話的技巧：用聽者熟悉、能懂的語言
        2、回饋的技巧：给对方积极、适当的反馈
        3、觀察的技巧：观察对方的交谈与倾听时的神情
        4、傾聽的技巧：积极理解对方意图
        5、提問的技巧：用听着能理解的方式提问
    - - 1、动态体语
        2、静态体语
        3、类语言
        4、时间语言
        5、空间语言
  - - - 1、营养健康教育:平衡（糖尿病）膳食，运动策略，体重控制，控制总热量
        2、心理健康教育:让患者意识到问题严重性并积极治疗
        3、安全教育:自我监测血糖血压体重运动等
        4、控制吸烟酗酒和药物滥用
    - - 1、内在因素干预:对患者的生理和心理进行干预
        2、外在因素干预:通过相应的医疗系统和相关政策进行干预