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社會性故事 - Coggle Diagram

- - - - 作者(粗黑體)
      - 團隊(粗黑體)
      - 讀者(粗黑體)
        
        考慮因素
        
        年齡、性別、能力、個性、偏好、興趣等
    - - 1.判斷
        
        粗黑體表示(有:符合指標)
      - 2.進階:社會性文章
        
        對象:年齡偏大、學術更進階
        
        有相同10.2指標
      - 3.架構
        
        2.敘述人稱:第一及第三人稱(第二:X)
        
        3.故事為精準非假設
        
        1.格式:標題(代表相關主題-粗黑)、引言、內文、結語
- - - - 定義
        
        一個描述性且有意義的形式、語調和內容分享正確資訊
        
        營造情感氛圍:安全
      - 澄清
        
        希望藉由社會性故事來改變讀者行為(X)
        
        陳述方式有危害情感的可能性(X)
        
        自貶或負面影射讀者
    - - 定義
        
        1.增進作者對讀者在相關情境、技巧或概念上的了解
        
        2.確認在故事中需要分享的特殊主題或資訊
      - 步驟
        
        1.蒐集資訊
        
        來源
        
        觀察
        
        兩次(旁觀者+當事者)
        
        網路搜尋、團隊諮詢等
        
        2.注意事項
        
        發展故事前應先徵詢父母或是主要照顧者並詢問細節
        
        有50％篇幅是讚賞讀者做的很好的部分
        
        3.發展出特定主題
        
        出現時機
        
        蒐集過程中(這個會比較好)
        
        蒐集完作者加已推測(中/沒中)
    - - 定義
        
        要有標題、引言、內文、結語
        
        讀者難以擷取概念、了解順序前後、抓重點
      - 格式
        
        引言
        
        清楚陳述主題
        
        內文
        
        增添細節
        
        結語
        
        回到開頭引導的概念
        
        重述
    - - 定義
        
        依照讀者的能力、注意力長短、學習方式、天賦、興趣進行書寫
      - 考量
        
        1.年齡和能力
        
        年幼:簡潔、時間短
        
        2.圖示
        
        好處:補足文字上不足、非常精確、快速作業
        
        小心:避免混淆及誤導讀者
        
        重點圈起、黑白為底、注意照片中細節
    - - 定義
        
        1.以第一或第三人稱的觀點進行敘說
        
        第一人稱
        
        如讀者本身正在描述情況
        
        避免做出對讀者全面性猜測、讀者說出不是他想說出的話
        
        第三人稱
        
        如報章雜誌上專欄
        
        運用專欄隔式、進階詞彙
        
        社會性文章
        
        2.正向且具有耐心的語氣
        
        正向語氣
        
        一般性行為及希望出現的行為
        
        維護讀者的自尊
        
        第一人稱敘說自己的負面行為(X)
        
        一般性說法描述負面行為，包含如何學習有效回應
        
        3.過去、現在、未來式
        
        連結相關事件經驗
        
        注意連結隊每天生活和學習都是重要的
        
        過去的經驗完成手邊工作及解決問題
        
        未來:期待能夠到來的結果
        
        4.精確的字面陳述
        
        精選字句表達最清楚的意思
        
        注意:避免字面上與隱藏意義不同
        
        5.精確的語意
        
        考量
        
        正向語言及動詞
        
        替代詞彙
        
        放鬆聚焦
    - - 定義
        
        社會性故事可以回答的問題
        
        何處(情境)、何時(相關時間)、誰(相關人物)、何事/物(重要線索)、如何進行(基本的活動、行為或敘述)、為什麼(背後的原因)
    - - 定義
        
        含描述句及一或多種輔導句
        
        社會性故事指標均適用
      - 描述句
        
        精準描述相關情境(含內外在因素)及客觀中立的觀點
      - 輔導句
        
        讀者回應
        
        輔導讀者描述期望或有效回憶，及可能選擇的句子
        
        有效團隊陳述
        
        提供建議或提醒照顧者為讀者提供支持句子
        
        自我輔導
        
        複習時為故事寫下輔導句
    - - 定義
        
        確保故事陳述、描述句與輔導句在故事中的關係
      - 描述/輔導 ≧2
        
        每個社會性故事，描述要多過於指導
    - - 定義
        
        每則故事都會被不斷反覆審查修改，直到符合所有指標!
      - 特性
        
        1.交給專業團隊進行審核
        
        2.需要花時間、練習與思考
        
        3.長期執行
    - - 定義
        
        引導後續進行及維持在執行與複習時的一致性
      - 1.協助讀者理解的計畫
        
        作者有計畫幫助讀者了解社會性故事
        
        重新檢視內文的機會
        
        2.支持故事的計畫
        
        提供資源和支持性的指導策略
        
        3.複習故事的計畫
        
        耐心、正向語氣
        
        建立複習時間表
        
        4.正向介紹計畫
        
        實事求是、不做假設為原則
        
        保持冷靜和舒適
        
        5.監控
        
        團隊監控造成的影響
        
        讀者反應很重要
        
        6.規劃故事
        
        故事為互相接續
        
        利用素材(3孔頁、資料夾)做分類
        
        7.混搭故事來建構概念
        
        累積數量進行分類(類似放一起)
        
        更新資訊不同觀點切入
        
        8.重念故事和後續延展
        
        因應讀者需求重新介紹
        
        熟悉度、從中獲益
        
        9.再利用，成為讚賞工具
        
        再利用，讚許讀者成就(獲得新技巧)
        
        10.經常更新資訊