Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 10 การวิจัยเชิงปริมาณในการส่งเสริม เเละพัฒนาการเกษตร,…

- - - - อธิบายความสัมพันธ์และทำนาย
      - เพื่อควบคุม
      - เพื่อการสำรวจ
      - เพื่อบรรยายหรือพรรณา
    - - การวิจัยเชิงสำรวจ
      - การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์
      - การวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
      - การวิจัยเชิงทดลอง
  - - - การออกแบบการวิจัย
      - การเก็บรวบรวมข้อมูล
      - การสร้างกรอบเเนวคิดเเละสมมติฐานการวิจัย
      - การจัดทำเเละวิเคราะห์ข้อมูล
      - การทบทวนวรรณกรรม
      - การเขียนรายงานการวิจัยเเละการเสนอผล
      - กำหนดโจทย์ ปัญหา เเละวัตุประสงค์การวิจัย
  - - - กลุ่มฐานคิดตีความนิยม เป็นวิธีวิทยาเชิงคุณภาพ/เชิงตีความ
      - กลุ่มฐานคิดวิพากษ์นิยมหรือปฏิรูปนิยม เป็นวิธีวิทยาเชิงวิพากษ์
      - กลุ่มฐานคิดปฏิฐานนิยม เป็นวิธีวิทยาเชิงปริมาณ
    - - มุ่งศึกษาพฤติกรรมมนุษย์
      - มีแบบแผนเฉพาะเจาะจงที่ชัดเจนเเน่นอน
      - มีการตั้งคำถามวิจัยหรือสมมติฐานวิจัยที่เจาะจงไว้ก่อน
      - เทคนิควิธีการเชิงปริมาณเป็นหัวใจของการวิจัยทุกขั้นตอน
      - เทคนิคการเก็บข้อมูลโดนอิงเครื่องมือวัดต่างๆ
      - วิธีการที่นิยม ส่วนใหญ่ได้เเก่ การสำรวจเเละการทดลอง
- - - - จุดมุ่งหมายของการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์
      - ลักษณะการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์
  - - - ความสัมพันธ์อย่างง่าย
      - ความสัมพันธ์แบบพหุ
  - - - ลักษณะการวิจัยเชิงสำรวจ
      - ข้อดี/ข้อจำกัดของการวิจัยเชิงสำรวจ
      - จุดมุ่งหมายของการวิจัยเชิงสำรวจ เพื่อทำความเข้าใจภาพรวมของปรากฏการณ์ใดปรากฏการณ์หนึ่ง
    - - แบ่งตามขอบเขตของคำถามการวิจัย
      - แบ่งตามขอบเขตประชากร
- - - - ความนำ
      - เเนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงทดลอง
        
        จุดมุ่งหมายการวิจัยเชิงทดลอง
        
        ลักษณะการวิจัยเชิงทดลอง
        
        ข้อจำกัด ของการวิจัยเชิงทดลอง
        
        ข้อดี ของการวิจัยเชิงทดลอง
      - รูปแบบการวิจัยเชิงการวิจัยเชิงทดลอง
  - - - เเนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
        
        ลักษณะการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
        
        ข้อดีของการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
        
        จุดมุ่งหมายการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
        
        ข้อจำกัดของการวิจัยเปรียบเทียบสาเหตุ
    - - รูปแบบการวิจัยเชิงการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
        
        รูปแบบกลุ่มเปรียบเทียบ
        
        รูปแบบความสัมพันธ์ร่วม
        
        การวิเคราะห์และนำเสนอผลการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุ
        
        การนำการวิจัยเชิงเปรียบเทียบสาเหตุไปใช้