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Dificultades de aprendizaje, Castrejón, J. L. y Navas L. (s/a). Factores…

- - - - El análisis de tareas, según Sampascual (2007), es el componente más importante del diseño instruccional, ya que, como señalan Coll y Rochera (1990) es imprescindible para proceder a una descripción analítica de las tareas y de los contenidos que los alumnos deben dominar al final del proceso formativo.
        
        La integración escolar propone como último objetivo la plena integración de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el sistema educativo ordinario.
        
        Por otra parte, las adaptaciones son modificaciones que se introducen en la situación o en la programación educativa con el fin de dar una respuesta a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades educativas especiales de los estudiantes.
      - También en el libro se hablo de la influencia de la corriente cognitiva ante el análisis de tareas que trata de describir los comportamientos, las habilidades y las competencias que se requieren cuando se aprende un contenido.