Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ŠKOLNÍ A PORADENSKÁ PSYCHOLOGIE, Biogicko-psychologické, Příčiny školního…
ŠKOLNÍ A PORADENSKÁ PSYCHOLOGIE
1. Poradenství
Historie poradenských služeb
:earth_africa:
Sociální problémy (19./20. st.)
Počátky poradenství
1896
Lightner Witmer
Systém výchovného poradenství (2. pol. 20. st.)
:flag-cz:
1948 :red_cross:
PPP
1957
Bratislava
1958
Brno
1959
Krkonoše
1967
Praha
1968 Sjednocení názvu
PPP
Krajské a okresní PPP = jediné poradenství :school: (
1989
)
Poradenství :question:
:male-doctor::skin-tone-2: :sos: :clock4:
Aplikované teoretická disciplína
Pracovníci z více oborů
Základní oblasti
Psychologické p.
Pedagogicko-psychologické
Cíl :question: :female-doctor::skin-tone-2: :school:/ :walking::skin-tone-2:
Psychologické poradenství
:question:
Překonání psych. potíží/rozvoj :walking::skin-tone-2:
:family: :couple_with_heart: :point_right::skin-tone-2: :ok_hand::skin-tone-2: :male-office-worker::skin-tone-2:
:red_cross: psychoterapie :clock4:
PORADIT
= nabídnout jednoduché :footprints:
Povrchnost
:red_cross: vnitřní problémy
1 more item...
=nechat na zvážení
=informovat
Léčebné působení psych. prostředky
Cíl :question:
Kdy je užitečná :question:
Poradenství :red_cross: Psychoterapie
Další poradenské oblasti
Poradce
Tvořivost, invence, :walking::skin-tone-2:
PPP
Tým (3)
:children_crossing::school:
SPUCH, ADHD,...
Diagnostika
Speciální školství/IVP
Kraj
Speciální p.
Kariérní p.
Státní instituce/neziskovky :arrow_right: :money_with_wings:
2. Poradenské služby v českém školství
:school: využívají psych. služby
SPC
:boy: :family: :male-teacher: - výchovné/výukové problémy
PPP
SVP (není ŠPZ :!:)
Pedagogicko psychologické poradenství
ŠPZ (PPP + SPC)
§ 116 :male-judge::skin-tone-2: 561/2004 Sb.
ŠPP
Zařízení pro výkon ÚV/OV(SVP)
109/2002 Sb.
ŠPZ
PPP
Spolupráce
ŠPZ
:hospital:
Obvodní :male-doctor::skin-tone-2:
Neurolog
Klinický psycholog
:children_crossing: psychiatr
OSPOD
PREVENCE
soc. patologických jevů
Komplexní diagnostika (3)
Posudky/odborné podklady
Konzultace :male-teacher:
Vzdělávací činnost
Zaměřují se na...
ŠZ
SPUCH
Nadání
Profesní orientaci
Psychologické a Spec.-ped. poradenství
Rozvoj :walking::skin-tone-2:
Prevence neúspěchu
Náprava poruch
Vyjasňování osobních perspektiv
:school: :red_cross: poradenských služeb
SPC
Součást :school:
♿ :eyes: :ear::skin-tone-2:
:1234: kraje
Spolupráce
Činnost
:female-student::family: :school:
Diagnostická
Informační
Poradenská
Metodická
Služby
Specialně pedagogické
Pedagogicko psychologické
Preventivně vychovná péče
Volba :male-student:
:!: speciální :school:/integrace
Posudky a návrhy (PO + VO, 🎓 )
Spolupráce
OSPOD
:clock3:spolupráce
:warning: chování
Soc. znevýhodněné prostředí
PPP :arrow_right: ohlašovací povinnost ( :female-police-officer::skin-tone-3:)
Orgány péče o mládež a :family:
Poskytovatelé :hospital: služeb
SVP
Prevence negativních projevů
Zmiňování/odstraňování
Zdravý osobní rozvoj
Preventivně vychovná péče
:male-student: :family: :school:
Služby
Diagnostické
Preventivně výchovné
Poradenské
3. Poradenské služby a legislativa
Přehled stěžejních zákonů (3) a vyhlášek (4)
Nařízení vlády (1)
Vyhláška 27/2016 Sb.
:!: Vyhláška 606/2020 sb. :!:
:children_crossing:
SVP
§ 16 ŠZ
:red_cross: zdrav. postižení/znevýhodnění, soc. znevýhodnění
:male-student: nadaní
:male-student::skin-tone-2: se SVP
Individuální potřeba PO
Možnost/povinnost zřizovat ST a SŠ
Pravidla zařazování
Změna RVP ZV
Nevyřešeno LMP ( § 4 odst. 4)
Podpůrná opatření
I. STUPEŇ
Minimální úpravy
Metody
Hodnocení
Organizace
Bez NFN
Nestačí
ŠPZ
II. - 5. STUPEŇ
Doporučení ŠPZ + informovaný souhlas :male-student::skin-tone-2:
Vlastní rozhodnutí/doporučení :school:
Návrh Doporučení
:School: :family:
Informovaný souhlas
Domluva
Předání PLPP
2 roky
30 dnů
3 měsíce
Kontext :male-doctor::skin-tone-2:
Postup před přiznáním PO (§ 11)
PO:QUESTION:
Posouzení ŠPZ
:heavy_plus_sign::male-doctor::skin-tone-2:, specialista
Stupně :arrow_double_up:
Kombinace
NFN
Běžné školy
Struktura PO
Uplatnění § 11 a § 12
VÝCHOVNÝ PORADCE
Metodické zázemí :male-teacher::skin-tone-2:
Komunikace uvnitř :school:
Snímek :camera_with_flash: :school:
OSPOD odst. 4
Stav poskytování podpory
:pen: :male-student::skin-tone-2:
Max. 4 měsíce
Neposkytování PO
Předtím PLPP
Revize doporučení
Nové postupy
:red_cross: Domluva
Revizní pracoviště
Zástupce veřejné moci (OPSOD)
Vyšetření
Rozpor
30 dnů
IVP 1x ročně
Platnost a vyhodnocení PO
Nadaný a mimořádně nadaný :female-student::skin-tone-2:
Oblasti (5)
Mimořádně nadaní
Tvořivost
Vzdělávání
Vyšší ročník
Skupiny
Stáž
IVP
Přeskočení ročníku (komise)
IVP
ŠVP
Obsahuje...(3)
Úpravy
Informovaný souhlas
AP
Pomáhá jinému :male-teacher::skin-tone-2:
Pracuje s...
max. 4
Hlavní činnosti (4)
Vyhláška 72/2005 Sb.
§ 3 ŠPZ (2)
§ 1 Poskytování poradenských služeb
Komu? Kdy? Kde? Za kolik?
§ 2 Účel PS
Zjišťování SVP/nadání :male-student::skin-tone-2:
Zpráva
:female-judge::skin-tone-2:
Doporučení
Podmínky
Podpora
§ 4 Další dokumentace
§ 5 PORADNA
Činnost :question:
Zpráva
Doporučení
Návrhy PO
Speciálně pedagogická
diagnostika
SVP
Zařazení dle § 16 odst. 9 ŠZ
Spec. ped. + psych. vyšetření
Poradenství
Školní neúspěšnost
Odlišné kulturní prostředí
Kariéra
Prevence
MP
Metodická podpora
:school:
PS
§6 CENTRUM
Poradenství
pro :male-student::skin-tone-2: SVP
:school: § 16 odst. 9 ŠZ
Diagnostická péče
Zjišťování SVP/připravenosti
Intervence
Činnost
Ambulantní
Návštěva :school: / :family:
Podpora
Metodická podpora :school:
PO
PS
Spec. ped péče a vzdělávání :male-student::skin-tone-2:
:red_cross:§16
§7 ŠKOLA
Uskutečňuje PS ve :school:
Preventivní program
Strategie předcházení
Poradenské služby (9)
Odpovídá počtu a SVP
Nové definice
Průběžné metodické vedení v ŠPZ
Metodická podpora
NPI ( :red_cross: NUV)
Definice dokumentace
PPP pro všechny + odlišné životní podmínky
Profily pracovníků PPP
Informovaný souhlas
Poskytnutí PS
Zpracování a uchování údajů
Vyhláška 48/2005
Zápis do :school:
Orientační posouzení ŠZ
4. Poradenská činnost ve školách
ŠPP
Vztahy ve :school:
:family: :boy::skin-tone-2: :girl::skin-tone-2:
:male-teacher: ředitel
ŠPP + :male-teacher: + ředitel
Vzájemná očekávání
Funkčnost ŠPP
variabilita vztahů s :male-teacher::skin-tone-2:
Spolupráce PS + :school: + :family:
Důležité propojení
Práce s informacemi a daty
Zákon 101/2000 Sb.
Pravidla ochrany
ŠP Ped.-psych. poradenství
UČITEL :male-teacher::skin-tone-2:
Doporučení vyšetření
Normalita :boy::skin-tone-2:
:red_cross:
Poslání institucí + informovanost
Metody
Závěry s vyšetření :question:
Odmítnutí zaslání
Obsah poradenské činnosti
Odborné pozice :!:
(2 +
2
)
(7)
VÝCHOVNÝ PORADCE, METODIK PREVENCE
Kvalifikace
Pro přímou ped. činnost
Specializační studium
250 h
Učitel
Mezičlánek
Základní činnosti
Metodik prevence
Základní činnosti (3)
IPS UP
Prevence soc. pat. jevů
ŠKOLNÍ PSYCHOLOG
Psycholog :question:
Českomoravská psychologická společnost
Od 90. let
2005 legislativní ukotvení
Pracuje s...
= Základna prevence
Akutní problémy
Potenciálně ohrožené :boy:
ŠPP
Autonomie
Specifické postavení
Potřeba stabilní pozice
:heavy_plus_sign:Vztahová síť
Práce se všemi aktéry
Odlišný přístup
Základní činnosti
Zápis, kariéra
SPUCH
Sociální klima
Práce s kolektivem
Pedagogicko-psychologické metody
Specifické psychologické aktivity
Ředitel
Obavy
Kopírování práce ŠPZ
Nejčastěji se věnuje...
Přijetí psychologa
Spolupráce :male-teacher::skin-tone-2: a psycholog
Psychologická poradna
Doporučení administrativního charakteru
:red_cross: :family:
Úzký kontakt
Psychologická intervence
Klima třídy
SPECIÁLNÍ PEDAGOG
Základní činnosti (5) pro...(3)
Přítomnost žádoucí na :school:...
Nad 350 :male-student::skin-tone-2:
PO
:red_cross: jediný ukazatel
Rizikové chování
Složení z
více subjektů
MŠ
SŠ
Internáty
Skladba :male-student::skin-tone-2:
Krizová intervence
Vstup do :partly_sunny: třídy
Problém
Formy práce (4)
Třídní :female-teacher::skin-tone-2:
5. Pedagogicko-psychologická diagnostika
:question:
Předmět
Psycholog
Objekt
Cíl
:crystal_ball:
Vhodné nástroje, metody
Aktéři
AUTODIAGNOSTIKA :male-teacher::skin-tone-2:
:QUESTION:
:fire:
Profesionalita
:arrow_up:
Východiska - analýza (3)
Oblasti (4)
Pedagogická norma
:red_cross: analýza + hodnocení
Psychologické metody
Didaktická diagnostika
Sledování úrovně vzdělání a rozvoje
Konkrétní...
Úroveň myšlení
Nástroj
Standardizované (staré)
Vlastní
Srovnání výsledků
Druhy
z hlediska...
Měřené charakteristiky výkonu (2)
Přípravy testu (3)
Povahy činnosti testovaného (2)
Míry specifičnosti učení (2)
Interpretace výkonu (2)
Časového zařazení do výuky (3)
Tematického rozsahu (2)
Objektivity skórování (3)
Pedagogicko-psychologická diagnostika
Diagnostika :question:
:star: Poznání objektu
Výsledek
Ve speciální pedagogice
SP :male-teacher::skin-tone-2:
Druhy
Lékařská
Primární postavení
Psychologická
Patologie i normální charakteristiky :walking::skin-tone-2:
Sociální
:family: a :walking::skin-tone-2: anamnéza
Vliv prostředí
Spec.-ped.
Další vzdělávání
Metody
Metody poznávání :walking::skin-tone-2: :male-student::skin-tone-2:
Speciální (9)
Tým odborníků
Pozorování
:red_cross: přímý kontakt
Neovlivňujeme
Doplňková metoda
Dělení (3 + 2)
Rozhovor
:star:
Dělení (2 + 2)
Explorační metoda, :clock3:
Typy otázek (2 + 1 + 1)
Obecné (3)
Psychologické hledisko
Subjektivní
Objektivní
Projekční
Výkony/výtvory
Zásady
Dlouhodobý proces
Spolupráce
:mag_right: příčiny
Individuální přístup
Závěr + ped. opatření
Poradenský proces
Tradiční lékařský postup
4 Fáze
Aktivní :mag_right:
Systematický přístup
+doba před setkáním (5)
Příprava
Otevření
Dojednávání
Nabídka
Zakázka
Objednávka
Průběh
Ukončení
Respekt k logice posloupnosti :!: +reflexe času
PORADENSKÁ SMLOUVA
Prostor k vyjednávání
=Objednávka
Porozumění klientovi!
Subjektivní :eyes:
VZTAH S KLIENTEM
Prvořadé :!:
Podmínka úspěchu
Pomoc (3 =RUP)
Rovnocennost a respekt
Prapodivnost
Expertní vztah
Spolupodílení se
:red_cross: pasivita
:red_cross: direktivita
Trvalejší a hlubší změny
Škála
Direktivita
10 more items...
Nedirektivita
6. Psychologická diagnostika a intervence ve školní praxi
Formy a metody užívané při ped.-psy. diagnostice
Rozhovor (3)
Životopis
Anamnestické metody (2) :family: :walking::skin-tone-2:
Testové metody (2)
Psychologické vyšetření (2)
Speciálně pedagogické vyšetření
Výchovná problematika
Diagnostika SPU
Informace od :male-teacher::skin-tone-2:
Anamnéza
Zahrnuje (3)...
Sociální práce/poradenství
Diagnostické nástroje
Dotazníky
Rozhovor
Projektivní techniky
Výkon a výtvory
Pomocná technika
Sociometrické šetření
Individuální
Skupinová
Sociodrama a psychodrama
Diagnostika i terapie
Přímá práce s klientem
Individuální
Rodinná
Používané intervenční nástroje
Výchovná problematika (5) a sociálně nežádoucí jevy (3)
Poradenský rozhovor
Různí klienti a kontext
Profesní hranice :!:
Pomoc :red_cross: kontrola
Zásady
Příprava
:red_cross:ruch
Jsme tu jen pro něj
Osobní rysy
Nenechat se zmást prezentací
Nesympatičnost
Životní zkušenosti
Termín
Vést rozhovor znamená... (3 + 3)
Kritéria k sestavení :question: (7)
Techniky vedení rozhovoru
Povzbuzování
Objasňování
Parafrázování
Zrcadlení pocitů
Shrnutí
Ocenění
Dovednosti
NASLOUCHÁNÍ
Aktivní :speaking_head_in_silhouette:
Zpětná vazba
Orientace na klienta
Překážky
(5)
Důležité
Rozdělení
(3 + 3)
5 zlozvyků
Pasivní
Naučit se ukončit :!:
Komunikace s problémovým klientem
2 stránky komunikace
FÁZE (4)
7. Školní neúspěšnost
:red_cross: špatné :1234:
Co to je :question:
Selhávání
:frame_with_picture: i důsledek rozdílů
Výkonnost
Výchova
:walking::skin-tone-2:
Prospěch =
polykauzální
Příčiny neprospěchu
Vnitřní/vnější
Změnitelné/
nezměnitelné
Stálé, stabilní v čase
Typy neúspěchu
ABSOLUTNÍ školní neúspěšnost
Intelekt (3%)
Nedokončení :school:/Opakování
Neúspěšnost :school: :red_cross: život
Syndrom neúspěšné osobnosti
Naučená bezmocnost
Nemožnost změnit situaci
Škatulkování
Sociální stigmatizace
RELATIVNÍ školní neúspěšnost
Mimointelektové příčiny
Odstranitelné
Podvýkonový syndrom
:red_cross:
Nadvýkonový syndrom
ŠKOLNÍ ZRALOST
:!!:
NEPROSPÍVAJÍCÍ ŽÁK
:question:
PPP
Hlavní důvody neprospěchu
Příčiny
A. SOCIOLOGICKÉ
C. ZDRAVOTNÍ
Intrapsychické
Nedostatky - prac. návyky
Intelektuální pasivita
:right_anger_bubble: kapacita :floppy_disk:
Predelikventní/delikventní vývoj :walking::skin-tone-2:
Mimoškolní zájmy :art:
:arrow_double_up:Introvertnost/extrovertnost
:!:
Nejčastější faktory
:!:
Frustrace
Motivační konflikty
Nadměrná motivace
D. PEDAGOGICKÉ
:red_cross:vztah :boy: a :male-teacher::skin-tone-2:
Pedagogický takt
Školská fobie :school:
ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO NEÚSPĚCHU
A. Spolupráce :!: :school: :male-doctor::skin-tone-3::family: :boy:
Předpoklad = diagnostika
Vnitřní/vnější příčiny
Nezaměnitelné/zaměnitelné příčiny
:female-teacher: = psychologická/pedagogická činnost
Změna vztahu ke :school:
B. Volnočasové aktivity
Kladné zážitky
Neformálnost :arrow_right: atraktivita
Dlouhodobost
C. Duševní hygiena
Tělesné :hospital:
Atmosféra ve třídě
D. :male-teacher:
Vyrovnanost
Tolerance, trpělivost, Sebevědomí
Spravedlivost
Psychosociální úroveň (empatie)
Pohoda ve třídě
E. Pravidla
Školní zralost
Nepřetěžovat
Stres 😓
Výkonnostní křivka
Den
Týden
Přestávky :forbidden:
Jasná pravidla
8. Etika práce v poradenství a profesionální vztahy
Odpovědnost
Respekt základních profesních norem
Profesionální připravenost
Důvěrná data
Zákon + vztah (důvěra)
Specifické postupy
Zamlčování informací :red_cross: benevolence
Zatajování informací :family:
INFORMOVANÝ SOUHLAS
:female-doctor::skin-tone-2:Pomáhající profese
Informace + rizika
Etika práce
Dodržování lidských práv
Ochrana a zvyšování blaha
Služby
Zvládnutí požadavků a dovedností :female-teacher::skin-tone-2:/ :female-doctor:
:school: :male-office-worker:
Biogicko-psychologické
Vývojová fáze - metabolismus
:arrow_down: rozumových schopností
Pohybový neklid
LMD
Percepčně motorické poruchy
Smyslové vady :eye: :ear::skin-tone-2:
:speaking_head_in_silhouette:
Parciální nedostatky
SPU
Intelekt :check:
Nevyhraněná lateralita
Rekonvalescence
Tělesný/zdravotní stav
Dlouhodobá absence
Deprivace/subdeprivace
Neuropsychická/afektivní labilita
Puberta
Apatie/nechuť
:red_cross:Lajdáckost
Temperament
Neuspokojené potřeby
Neuropsychická nezralost
B. PSYCHOLOGICKÉ
Intrapsychické
Postoj :!:
MOTIVACE
, aspirace
Nedostatečná => lhostejnost
Potřeby (5)
:family:
Strach z :crystal_ball:
Neúspěch
Perspektivní orientace
:red_cross: Krátkodobá orientace
:red_cross: :arrow_right:Nezájem o :crystal_ball:
:family: :1234: :star:
Neúspěch
Nezájem o učení
Příčiny školního neúspěchu
(4)
Podmínky života
:male-office-worker: :family: = přímá úměrnost
:couch_and_lamp:
Kulturní úroveň :family:
:woman:
Názor na :school:
:family: :abc:,
soc. zanedbanost
Jak/kde se projevuje?
:straight_ruler: :family: = nepřímá úměrnost
Špatná výchova (6)
Příprava na vyučování
Nedostatky ve výchovně-vzdělávacím procesu (5)
Nepříznivě působí... (9)
Řešení sociálně psychologických příčin
